UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

NICOLINI, Paola
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 31.124
NA - Nord America 24.700
AS - Asia 12.933
SA - Sud America 1.112
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 576
AF - Africa 573
OC - Oceania 309
Totale 71.327
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 23.941
RU - Federazione Russa 10.562
IT - Italia 8.952
CN - Cina 4.081
SG - Singapore 3.317
FR - Francia 2.302
UA - Ucraina 1.937
DE - Germania 1.545
GB - Regno Unito 1.333
PH - Filippine 832
BR - Brasile 717
AT - Austria 709
TR - Turchia 671
KR - Corea 665
HK - Hong Kong 643
SE - Svezia 580
FI - Finlandia 542
VN - Vietnam 508
PL - Polonia 490
CA - Canada 464
IN - India 390
NL - Olanda 380
ID - Indonesia 365
CZ - Repubblica Ceca 276
AU - Australia 267
IE - Irlanda 258
ZA - Sudafrica 212
BD - Bangladesh 211
ES - Italia 209
BE - Belgio 191
IR - Iran 185
MY - Malesia 173
MX - Messico 147
JP - Giappone 146
GR - Grecia 126
AR - Argentina 111
CH - Svizzera 91
MA - Marocco 90
IQ - Iraq 89
RO - Romania 84
HU - Ungheria 82
PK - Pakistan 80
TH - Thailandia 79
EG - Egitto 77
TW - Taiwan 76
CO - Colombia 70
PE - Perù 60
PT - Portogallo 58
IL - Israele 54
LV - Lettonia 54
HR - Croazia 53
LT - Lituania 48
EC - Ecuador 47
MU - Mauritius 46
AE - Emirati Arabi Uniti 44
CR - Costa Rica 38
CL - Cile 37
EU - Europa 36
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 36
DK - Danimarca 35
NG - Nigeria 35
KH - Cambogia 33
NZ - Nuova Zelanda 33
SA - Arabia Saudita 31
NP - Nepal 30
SI - Slovenia 30
VE - Venezuela 30
BG - Bulgaria 29
JM - Giamaica 26
UZ - Uzbekistan 26
MD - Moldavia 24
KE - Kenya 23
NO - Norvegia 23
AZ - Azerbaigian 21
PY - Paraguay 21
TN - Tunisia 21
JO - Giordania 20
DZ - Algeria 19
KZ - Kazakistan 18
LK - Sri Lanka 18
MT - Malta 17
RS - Serbia 16
LB - Libano 13
BO - Bolivia 12
KG - Kirghizistan 12
LU - Lussemburgo 12
TT - Trinidad e Tobago 11
AL - Albania 10
DO - Repubblica Dominicana 10
BH - Bahrain 9
BY - Bielorussia 9
EE - Estonia 9
ET - Etiopia 9
GE - Georgia 9
HN - Honduras 9
KW - Kuwait 9
OM - Oman 9
PR - Porto Rico 9
BN - Brunei Darussalam 8
CY - Cipro 8
Totale 70.623
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Città #
Moscow 2.752
Ashburn 2.737
San Jose 2.241
Chandler 1.900
Jacksonville 1.606
Singapore 1.477
Beijing 935
Council Bluffs 912
Ann Arbor 747
Milan 729
Rome 692
Vienna 628
Fairfield 622
Seoul 621
Boardman 594
New York 557
The Dalles 545
Dearborn 543
Chicago 523
Hong Kong 487
Woodbridge 447
Shanghai 446
Wilmington 420
London 394
Los Angeles 390
Macerata 383
Dallas 378
Houston 288
Lauterbourg 286
Princeton 286
Lawrence 285
Kocaeli 280
Nanjing 250
Dublin 246
Saint Petersburg 244
Helsinki 241
Istanbul 240
Naples 230
Seattle 210
Bremen 197
Columbus 193
Ho Chi Minh City 180
St Louis 167
Inglewood 163
Orem 163
Guangzhou 162
Santa Clara 162
Ancona 161
Bologna 161
Brussels 160
Nuremberg 156
Cambridge 142
Brooklyn 141
Ottawa 141
São Paulo 139
Palermo 138
Florence 137
Turin 136
Redwood City 128
Verona 126
Tianjin 125
Hefei 123
Shenyang 123
Bari 121
Tokyo 120
Frankfurt am Main 112
Buffalo 111
Kunming 108
Amsterdam 107
Zhengzhou 104
Hanoi 101
Warsaw 101
Tappahannock 97
Jinan 95
Montreal 94
Johannesburg 91
Toronto 91
Ascoli Piceno 90
Jakarta 89
Ningbo 88
Phoenix 88
Senigallia 88
Osimo 86
Melbourne 82
Civitanova Marche 81
Perugia 79
Sydney 78
Catania 72
Nanchang 72
Davao City 69
San Mateo 69
Mumbai 68
Quezon City 68
Chennai 66
Manila 64
Kuala Lumpur 63
Casablanca 62
Cingoli 60
Dong Ket 60
Stockholm 60
Totale 34.571
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Nome #
DIGITAL SKILLS FROM SILENT TO ALPHA GENERATION: AN OVERVIEW 3.682
Verso l’autonomia ovvero il passaggio all’università 1.108
DIGITAL SKILLS AND PROFILE OF EACH GENERATION: A REVIEW 1.080
Il gioco è una cosa seria” Il diritto al gioco per bambine e bambini con disabilità: una ricerca sul campo 946
Facing naive theories about safety at school: a study with infant and primary school teacher training course at the University 826
Libri scolastici e stereotipi di genere 821
L’interazione tra pari nei processi di apprendimento 771
E-LEARNING, PROFESSIONAL TRAINING, AND DIGITAL TOOLS: NEW OPPORTUNITIES FOR STUDENTS OF ALL AGES 622
La fiaba come sfondo integratore: contesti strutturati per l’osservazione e lo sviluppo delle intelligenze nella scuola dell’infanzia 598
Educazione alimentare a cinque sensi. Il progetto Edueat 548
Vivere le storie dell'opera lirica. La narrazione come strumento di comprensione e di creazione di significati 545
Esperienze di giustizia riparativa, la mediazione penale minorile. Best practices e prospettive 469
ELDERLY PEOPLE, COVID-19 AND TECHNOLOGIES: A QUALITATIVE RESEARCH. 466
Mangiare a scuola: un'indagine in alcune scuole italiane 453
Soft Skills Identification for Guidance and Job Placement. Presentation of the Project UNIMC (Macerata University) for Soft Skills 417
Vecchi mestieri per il futuro: narrare, documentare, tramandare 417
Da modelli deterministico-unicausali ad approcci probabilistico-multifattoriali nell’interpretazione dello sviluppo: il contributo di Kurt Lewin e l’approccio sistemico di Urie Bronfenbrenner 381
CultLab. Incubatore di imprese culturali creative 370
Analysis of human behavior in everyday life's contexts, for the development of new technologies, in support of the improvement of life quality and well-being. 357
A proposito di classi 2.0: analisi dei risultati di un'esperienza 351
Soft Skills Recognition, Validation and Certification in a Lifelong Perspective. Presentation of the Project "Unimc for Soft Skills" 336
Allora sapremo che meraviglie c'erano nella cassetta 317
Smart solutions and educational programs for anti-fragility and inclusion (Safina) 316
FACS - Full access to cultural spaces: towards an integrated, comprehensive model for accessibility to museums and exhibitions 313
Contributi di psicologia sociale nei contesti socio-educativi 307
AI DO ETHICS 306
Comprendere l'ambiente: riflessioni teoriche e buone pratiche in ecosistemi ipogei 299
STRUMENTI DIGITALI PER L’APPRENDIMENTO SCOLASTICO 297
Introduzione 294
A partire dalle potenzialità dei bambini: tra attività libere e contesti strutturati 293
Linee guida per una formazione degli adulti di qualità 287
How to assess intelligences through the observational method. The Italian experience 286
Isolamento anziani e tecnologie durante il Covid-19 282
“Feeling tipsy”. A project for preventing alcohol-related behaviours 280
Facing naive theories about safety at school: a study with infant and primary school teacher training course at the University 280
NSSAM – “Nuovi sentieri di sviluppo per le aree interne marchigiane: rapporti tra politiche, piani, programmi e azioni per l’emergenza, la gestione della ricostruzione e le strategie di sviluppo delle aree interne: valorizzazione dei beni culturali e sviluppo turistico” 279
La comunicazione interna ed esterna nella Pubblica Amministrazione. L'URP e il suo ruolo di raccordo tra Amministrazione e cittadinanza 278
ALTOUR 278
Self indicators in adolescent’s self reports 278
Journalism for kids: An educational approach 277
50 anni di gioco in Gioco per imparare divertendosi. Catalogo storico e guida scientifica alla scelta del gioco 276
La Rilevanza della Gestalttheorie per la ricerca psicologica 270
E-training and self assessment 268
Howard Gardner e Maria Montessori. L'eredità pedagogica montessoriana raccolta dal grande teorico delle intelligenze multiple 265
Le iniziative online per la ricostruzione 262
Intelligenze multiple a scuola. Rilevare i punti di forza dei bambini e delle bambine, progettare attività di bridging verso i settori di debolezza 262
L'autore e l'autrice di episodi di cyberbullismo: il punto di vista in adolescenza 261
Psicologia ingenua e cambiamento concettuale. L’insegnamento di psicologia dell’educazione nel curricolo di formazione degli insegnanti 261
Le dimensioni sociali nell'apprendimento e nella formazione. Il ruolo dell'interazione tra pari 259
Children and their own land: building connections through reporting 259
Sentirsi brillo. La voce degli adolescenti in un Progetto di promozione della salute e di prevenzione dall’abuso di sostanze alcoliche 257
Il ruolo della comunicazione nei mass media: un focus sull'infanzia 255
Web-Ob for Multiple Intelligences Observation 255
"Pensare" con il corpo 252
Accogliere le intelligenze rispettare le differenze 250
Orientamento al lavoro, l'esperienza del Career day 250
Soft skills identification for guidance and job placement 249
Good News in Disaster Journalism for Children as a Resilience Enhancer 247
Inclusive Safety at School: How to Train Teachers 246
TRAINING AND SELF ASSESSMENT: IN PRESENCE AND ONLINE OUTCOMES 245
A proposito di cibo: linee guida per un'educazione alimentare di qualità 245
Training as exchange and negotiation of knowledge: online and in presence experiences 244
I centri di apprendimento: una proposta per l’educazione al nido 244
Enhancing systemic resilience through journalism: tha Macerata’s district case 244
Journalism, kids, and gender: analysis of the local news published on an online newspaper 242
Restorative Narratives - STORIES 240
Teaching-learning online strategies: conceptual change and negotiation 240
Web-Ob: un ambiente on line per la composizione di profili di sviluppo secondo la teoria delle intelligenze multiple 240
Orientamento in itinere e azioni per il job placement all'Università di Macerata 240
"Progetto grotte" e didattica laboratoriale 237
Intelligenze in azione. Osservare il bambino nella scuola dell'infanzia 237
Il “Progetto grotte” tra insegnamenti disciplinari, laboratori, tirocinio indiretto e rapporti con il territorio: un’esperienza nel Corso di laurea in Scienze della formazione primaria. 237
Web Observation (Web-ob) 236
E... tutti sotto terra! 235
Aging with board games: fostering well-being in the older population 233
Il laboratorio di addestramento alla comunicazione 233
Inclusive safety at school: how to train teachers 233
Il ruolo delle teorie ingenue nella costruzione dei concetti scientifici 229
Scelta orientativa consapevole: da dove si comincia? 229
Mani pensanti e teste operose: bambini, bambine, educatori e insegnanti verso l'orizzonte 2020 229
La situazione delle scuole e dei servizi educativi 228
ADOLESCENCE AND CYBERBULLYING: A RESTORATIVE APPROACH 227
Osservazione sotto osservazione 227
SELF ASSESSMENT: A CRUCIAL PROCESS IN E-TRAINING 225
Il supporto psicologico alla popolazione 225
Genitori in divenire: affiancare la crescita dei bambini e delle bambine 222
COMPRENDERE L’AMBIENTE: RIFLESSIONI TEORICHE E BUONE PRATICHE IN ECOSISTEMI IPOGEI 221
Environment mental representation: a study with children 8-9 years old 220
Non solo teoria. Per una visione plurale dell'intelligenza umana 220
Un'esperienza di formazione in servizio per docenti di scuola superiore con il supporto di strumenti informatici 219
Ricostruire meglio. Percorsi di ricerca e formazione per l'innovazione e lo sviluppo 219
SPERIMENTARE INTELLIGENZE MULTIPLE (II PARTE) 217
Autonoma-mente. Contributi sulla condizione giovanile 216
Some Reasons to Adopt Multiple Intelligence Theory in Childhood Education: an overview of the Italian Context 213
Giochi da tavolo e promozione del benessere nelle persone anziane 212
Self assessment: an important process in e-training. A study case 212
Le (im)pari opportunità nei libri di testo scolastici - (Dis)equal opportunities in school textbooks 211
Educazione e intelligenze multiple. Intervista a Mindy L. Kornhaber 211
Self report and self image: a study on Italian Adolescents 210
Learning to read: suggestions for teachers and educators regarding dyslexis children 210
Totale 35.372
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Categoria #
all - tutte 267.263
article - articoli 85.034
book - libri 9.539
conference - conferenze 0
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volume - volumi 65.739
Totale 448.566
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.884 0 0 0 195 117 93 252 251 302 185 365 124
2022/20235.602 828 261 343 673 688 525 56 494 935 169 445 185
2023/20245.606 461 136 308 273 322 664 507 503 428 733 651 620
2024/202515.553 684 915 1.202 1.173 616 896 1.550 2.105 1.093 3.611 1.059 649
2025/202621.556 1.068 1.845 3.816 1.601 2.535 1.670 2.380 660 1.901 2.120 716 1.244
2026/20275.433 486 870 2.009 2.068 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 71.327