L'autore e l'autrice di episodi di cyberbullismo: il punto di vista in adolescenza

La diffusione del cyberbullismo e l’importanza di coinvolgere studenti e studentesse nella risoluzione del problema, hanno portato all’implementazione di una ricerca-azione volta a conoscere il punto di vista degli/delle adolescenti circa l’identità dell’autore e dell’autrice di episodi di cyberbullismo. A tale scopo, 601 ragazzi/e di scuola secondaria hanno risposto alle domande di un questionario volto a individuare interessi, amicizie, modi di agire e di parlare, paure e divertimenti del ragazzo e della ragazza cyberbullo/a. I dati raccolti hanno permesso di individuarne una rappresentazione condivisa e di riflettere sulle loro differenze. Implicazioni teoriche e applicazioni progettuali sono discusse.