UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

Self-Determined Learning Model: an international proposal for interactive learning

Questo articolo esplora il potenziale del Modello di Apprendimento Autodeterminato (SDLMI) come strumento per l'apprendimento interattivo basato su un'educazione personalizzata e incentrata sullo studente. Poiché l'SDLMI mira a sviluppare capacità di autoregolamentazione e di problem-solving, il processo di insegnamento- apprendimento dà priorità al coinvolgimento attivo degli studenti per prepararli alle sfide di un mondo in continua evoluzione. L'articolo propone un protocollo di val...

Cammini, corpo e fenomenologia della pace: mettere i piedi per terra con la natura

l viandante che si muove nel paesaggio e nello spazio psichico-spirituale, il corpo come esperienza, la pace come stato interiore e la socialità come partecipazione: viene imbastito un dialogo transdisciplinare sul tema del cammino come opportunità di riconciliazione con la natura e con gli altri, e per questo strumento di pace. Con l’intento di praticare l’approccio transdisciplinare, il contributo si sviluppa come una staffetta tra discipline e punti di vista diversi: geografia, sociolo...

Formazione docente e TIC: dall’analisi delle percezioni alle implicazioni per una didattica inclusiva

Il presente paper prende in analisi le percezioni di 830 docenti partecipanti ai Percorsi Abilitanti da 30 CFU (DPCM 4 agosto 2023) riguardanti l’utilizzo delle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) nella loro pratica didattica. La rilevazione è stata condotta attraverso la somministrazione della versione italiana della Intrapersonal Technology Integration Scale (ITIS), strumento che consente di misurare competenze percepite, autoefficacia, interesse e aspettative legate a...

Editorial. The Life Project: Lines of analysis for a pedagogical reflection oriented toward Quality of Life