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Prodotti recenti

Senso di colpa e simbologie eroiche in Hawthorne e Melville. The Scarlet Letter e Moby-Dick

A metà Ottocento una fioritura ineguagliata di opere porta a compimento la promessa del genio americano in campo letterario. Il 1850 e il 1851, in particolare, sono gli anni in cui il paese raggiunge un’espressione narrativa d’eccellenza destinata a diventare canonica a livello nazionale e internazionale. Hawthorne e Melville ne sono i classici indiscussi; "The Scarlet Letter" (1850) e "Moby-Dick" (1851) i capolavori assoluti. I romanzi mettono in scena i due personaggi più individualisti e a...

Reframing. Riaprire il pensiero pedagogico

La collana muove dall’idea che ogni sapere sia situato: nasce da un corpo, da un luogo, da una storia, e guarda il mondo da un punto preciso, mai neutro. Il sapere pedagogico occidentale si è costruito per lo più attorno a polarizzazioni date per acquisite — corpo e mente, natura e cultura, ragione ed emozione, soggetto e contesto — che hanno reso pensabili certe cose e invisibili altre. Non si tratta di considerare queste polarizzazioni come errori da correggere, ma come strutture da attrave...

Emerging Skills for Digital Cultural Mediation: Rethinking Local Heritage Narratives through the Museum Serious Game I Codici del Tempo (Monteprandone, Italy)

In recent years, gamification has transformed cultural mediation practices, emerging as a promising strategy both in education and the tourism and cultural sectors (Khan et al., 2020; Marques et al., 2023; Peng et al., 2023). Serious games evolved into educational devices by combining learning and entertainment, with notable edutainment potential (Bellotti et al., 2012; Mortara et al., 2014; Young et al., 2012; Karagiorgas, Niemann, 2017). These tools are contributing to a broader transformat...

La museologia: una storia scritta (prevalentemente) al femminile. I “manuali” in Italia nella seconda metà del ’900

Il saggio analizza l’evoluzione della museologia nella seconda metà del Novecento, evi- denziando il ruolo centrale delle studiose nel ridefinire il museo come istituzione culturale complessa. A partire dal secondo dopoguerra, il museo viene progressivamente interpre- tato non solo come luogo di conservazione, ma come spazio di produzione di significati e identità. Il contributo di Alma S. Wittlin segna un passaggio decisivo verso la valorizza- zione della funzione educativa e sociale del mus...

Embodied education e epistemologia della complessità. Una riflessione a partire da una sperimentazione didattica

Il presente contributo interpreta l’embodied education alla luce dell’epistemologia della complessità. Nella prima parte si richiamerà la cornice teorica dell’epistemologia della complessità, evidenziando come il soggetto possa essere concepito come un sistema vivente autoorganizzato capace di valutarsi e la classe come un campo relazionale animato da dinamiche non lineari. Particolare attenzione sarà dedicata al concetto di we-feeling di Kurt Lewin per le sue implicazioni nei processi di...

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Tipologia
  • 02 CONTRIBUTO IN VOLUME17799
  • 01 CONTRIBUTO IN RIVISTA15899
  • 04 CONTRIBUTO IN ATTO DI CONVEGNO2608
  • 03 LIBRO2376
  • 11 PROGETTI1755
  • 06 CURATELA1600
  • 07 ALTRO1055
  • 10 COMITATI DI REDAZIONE DI RIVISTE852
  • 09 COMITATI DI REDAZIONE DI COLLA...512
  • 13 TESI DI DOTTORATO451
  • 08 DIREZIONI SCAVI ARCHEOLOGICI E...192
  • 12 PREMI E RICONOSCIMENTI138
  • 05 BREVETTO8
Autore
  • SEVERINI, MARCO862
  • MANCINO, ANTON GIULIO687
  • PERNA, Roberto662
  • VERGANI, Graziano Alfredo651
  • SANI, Roberto627
  • LACCHÈ, Luigi492
  • GIACONI, CATIA458
  • CORSI, Michele457
  • ASCENZI, ANNA404
  • SALVATI, LUCA395
Data di pubblicazione
  • In corso di stampa105
  • 2020 - 202711857
  • 2010 - 201918874
  • 2000 - 200910830
  • 1990 - 19992588
  • 1980 - 1989772
  • 1970 - 1979207
  • 1965 - 196911
Editore
  • EUM1206
  • Franco Angeli576
  • Giuffrè575
  • Giappichelli557
  • Editrice Bibliografica517
  • FrancoAngeli493
  • Università degli Studi di Macerata480
  • Springer366
  • Il Mulino311
  • eum309
Rivista
  • GIORNALE DI STORIA COSTITUZIONALE509
  • CINEFORUM281
  • HISTORY OF EDUCATION & CHILDREN'S...276
  • IL CAPITALE CULTURALE257
  • EDUCATION SCIENCES & SOCIETY215
  • PICUS173
  • LA RASSEGNA DELLA LETTERATURA ITA...133
  • GIURISPRUDENZA ITALIANA114
  • NUOVA SECONDARIA95
  • QUADERNI COSTITUZIONALI94
Serie
  • TRAIETTORIE INCLUSIVE81
  • BREVIARIA IURIS46
  • LECTURE NOTES IN COMPUTER SCIENCE43
  • THESAURUS SCHOLAE. FONTI E STUDI ...33
  • SENTIERI E SCENARI POSTMODERNI31
  • SOCIETÀ ITALIANA DI PEDAGOGIA31
  • EXPERIMETRA29
  • WP DISSE24
  • COLLANA DEL DIPARTIMENTO DI GIURI...22
  • CEUR WORKSHOP PROCEEDINGS21
Settore disciplinare
  • Settore M-PED/03 - Didattica e Pe...568
  • Settore M-PED/02 - Storia della P...538
  • Settore M-STO/04 - Storia Contemp...368
  • Settore M-PED/01 - Pedagogia Gene...344
  • Settore M-FIL/01 - Filosofia Teor...343
  • Settore M-PED/03 - Didattica e Pe...339
  • Settore L-ANT/07 - Archeologia Cl...289
  • Settore SECS-P/08 - Economia e Ge...274
  • Settore SECS-S/03 - Statistica Ec...267
  • Settore M-FIL/03 - Filosofia Morale266
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