UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

MARFOGLIA, ALESSANDRA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 7.018
NA - Nord America 2.251
AS - Asia 1.742
SA - Sud America 378
AF - Africa 76
OC - Oceania 11
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 2
Totale 11.478
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 2.921
RU - Federazione Russa 2.754
US - Stati Uniti d'America 2.166
SG - Singapore 577
FR - Francia 453
CN - Cina 387
BR - Brasile 309
DE - Germania 248
VN - Vietnam 179
HK - Hong Kong 159
KR - Corea 152
FI - Finlandia 107
NL - Olanda 96
GB - Regno Unito 91
IE - Irlanda 68
TR - Turchia 65
UA - Ucraina 53
IN - India 49
JP - Giappone 48
AT - Austria 46
CA - Canada 42
SE - Svezia 35
MA - Marocco 30
PL - Polonia 30
MX - Messico 28
CZ - Repubblica Ceca 25
ES - Italia 25
ZA - Sudafrica 24
BD - Bangladesh 22
AR - Argentina 21
ID - Indonesia 20
IR - Iran 19
EC - Ecuador 16
BE - Belgio 15
CH - Svizzera 11
PK - Pakistan 11
IQ - Iraq 10
CO - Colombia 9
PT - Portogallo 9
AU - Australia 8
CL - Cile 7
AE - Emirati Arabi Uniti 5
GR - Grecia 5
PE - Perù 5
PH - Filippine 5
PY - Paraguay 5
SA - Arabia Saudita 5
AL - Albania 4
AM - Armenia 4
BO - Bolivia 4
HU - Ungheria 4
KE - Kenya 4
BG - Bulgaria 3
CR - Costa Rica 3
DZ - Algeria 3
EG - Egitto 3
LT - Lituania 3
NG - Nigeria 3
NP - Nepal 3
TT - Trinidad e Tobago 3
UZ - Uzbekistan 3
DO - Repubblica Dominicana 2
ET - Etiopia 2
EU - Europa 2
FM - Micronesia 2
GP - Guadalupe 2
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
LV - Lettonia 2
MY - Malesia 2
NO - Norvegia 2
RO - Romania 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SN - Senegal 2
TH - Thailandia 2
TN - Tunisia 2
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
HR - Croazia 1
IL - Israele 1
JM - Giamaica 1
KH - Cambogia 1
KZ - Kazakistan 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LU - Lussemburgo 1
MN - Mongolia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
SM - San Marino 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
VE - Venezuela 1
Totale 11.478
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Moscow 772
San Jose 286
Singapore 270
Rome 260
Ashburn 248
Hong Kong 159
New York 158
Seoul 150
The Dalles 149
Chandler 140
Munich 134
Milan 117
Naples 94
Dallas 86
Monterubbiano 80
Ancona 79
Beijing 79
Los Angeles 78
Ho Chi Minh City 68
Chicago 67
Helsinki 67
Turin 66
Bologna 65
Perugia 56
Bari 55
Dublin 55
Lauterbourg 54
Palermo 53
Senigallia 53
Shanghai 46
Istanbul 44
Macerata 42
Tokyo 42
São Paulo 40
Campobasso 39
Catania 38
Boardman 37
Amsterdam 36
Nuremberg 36
London 35
Vienna 31
Frankfurt am Main 30
Hanoi 30
Florence 28
Jacksonville 28
Redondo Beach 28
Buffalo 27
Santa Clara 27
Pesaro 25
Terzigno 25
Casablanca 24
Montreal 22
Osimo 22
Turku 22
Warsaw 22
Monteprandone 21
Orem 21
Pescara 21
Lawrence 20
Genoa 19
Iesi 19
Apiro 18
Bremen 18
Brooklyn 18
Lund 18
Paris 18
Princeton 18
Verona 18
Chennai 17
Denver 17
Prato 16
Rio de Janeiro 16
Santa Maria 16
Fermo 15
Johannesburg 15
Ascoli Piceno 14
Houston 14
Inglewood 14
Olomouc 14
Padova 14
Poplar 14
Reggio Calabria 14
Modena 13
Spoltore 13
Assago 12
Elk Grove Village 12
Forlì 12
Guangzhou 12
Parma 12
Porto Alegre 12
Tolentino 12
Düsseldorf 11
Phoenix 11
Recanati 11
Stockholm 11
Tianjin 11
Wilmington 11
Aprilia 10
Augusta 10
Boston 10
Totale 5.487
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
La progettazione didattica personalizzata come dispositivo inclusivo: uno studio di caso 726
NUOVE FORME DI INCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO LA PROSPETTIVA GREEN DEL PNRR: PROGETTI DI QUALITÀ DELLA VITA PER GIOVANI CON INDROME DELLO SPETTRO AUTISTICO O DISABILITÀ INTELLETTIVA. 461
Percezioni e dislessia: uno studio esplorativo 393
La narrazione come strumento euristico. Riflessioni e prospettive di pedagogia speciale 374
Didattica inclusiva nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria. Esperienze e percorsi per la formazione dei docenti 326
Ecosistemi formativi inclusivi 314
Peer tutoring per favorire contesti inclusivi. Promuovere il sostegno reciproco tra pari 301
Scuole inclusive e prospettive formative emergenti 278
"Storie che costruiscono ponti": la CAA e gli In-book 250
Il Sistema integrato di educazione e di istruzione 0-6 anni. Una indagine sulle percezioni degli educatori e dei genitori 233
La riforma Gentile tra modelli identitari e forme letterarie. Letture “premio” dalla Bibliotechina Aurea Illustrata 230
Percorsi inclusivi nella Scuola dell’infanzia. Il libro tattile 208
Per concludere 206
Equality Policy tra realtà e percezione. Il caso di una banca brasiliana 206
Introduzione 204
Per concludere 203
Biografie narrative e metafore formative: i corpi raccontati dalle persone con disabilità 202
Introduzione 201
Exploratory study on the use of haptic feedback for graphomotricity enhancement 193
Voci tra scuola e territorio: riflessioni e proposte per percorsi inclusivi 193
La formazione inclusiva. Itinerari di Pedagogia e Didattica Speciale 192
Haptic Feedback to Support the Conceptualization of the Shape of Virtual Objects: An Exploratory Study 191
Contesti sensoriali inclusivi. Dai principi alle procedure 189
The use of haptic feedback for graphomotricity enhancement: a case study 180
Sistemi Formativi Integrati e persone con disabilità. Sfide, progetti e storie per studenti in formazione 177
Introduzione 164
"Historiàs que constroem pontes": AAC e in-books. Uma proposta para ua escola primària inclusiva 159
Introduzione 159
Implementing the Quality of Life and Potential of Social Farming 153
Progettazione educativa e Qualità della Vita: percorsi didattici e autodeterminazione 153
Concepcao educativa e qualidade de vida: percursos educativos e autodeterminacao 152
A plataforma scratch como dispositivo de inclusão 152
Introduzione 149
Drammatizzare per eludere: atleti con disabilità e visibilità mediatica. Un casus studi: l’incidente del 2001 di Alex Zanardi 148
"Historias que tienden puentes": AAC e in-books. Una propuesta para una escuela primaria inclusiva 147
Didattiche Speciali e sfide inclusive. Esperienze e studi di caso per la formazione continua 147
MEMORANDUM OF UNDERSTANDING between the University of Macerata (Italy) and the Rochester Institute of Technology (USA) 141
Diseno educativo y calidad de vida: itinerarios educativos y autodeterminaciòn 140
Conception de l'éducation et qualité de vie: parcours éducatifs et autodétermination 138
Introduzione 138
Bildungsgestaltung und lebensqualitat: bildungswege und selbstbestimmtheit 133
Planning and Quality of Life in the management of people with intellectual disabilities. Social farming as a new space and generative time 131
I volti dell'inclusione sociale. Linee di ricerca, progetti e pratiche 129
La piattaforma Scratch come dispositivo inclusivo 127
Storytelling as a device for professional change in initial and lifelong education of specialized teachers 121
Introduzione 116
Introduzione 114
La formazione dell'insegnante specializzato nella scuola dell'infanzia e primaria. Esperienze e progetti a confronto 109
Co-designing Virtual Museum application with haptic interface involving people with vision impairment and blindness 108
Lo storytelling come strumento di cambiamento professionale nella formazione iniziale e permanente degli insegnanti 108
Autodeterminação: do princípio à prática educativa 107
Die scratch-plattform als integratives instrument 105
La lettura sensoriale e la cognizione corporea nella didattica inclusiva. 105
Dammi una Radio, proposte per classi inclusive 104
Itinerarios inclusivos en preescolar. El libro tactil 104
Integrative wege in der vorschule. Das buch taktil 102
Dai processi creativi alla condivisione sociale. Il progetto di una radio web inclusiva 97
The scratch platform as an inclusive device 96
Les parcours inclusifs en école maternelle. Le livre tactile 89
”Geschichten, die brücken bauen": AAC und in-books. Ein vorschlag für eine integrative grundschule 89
“Des histoires qui construisent des ponts”: AAC et in-books. Une proposition pour une école primaire inclusive 85
Percursos inclusivos na pré-escola. o livro tàctil 79
La plateforme scratch en tant que dispositif d'inclusion 78
Ur-padre. Discussione e restituzione di un modello, dall’artista alla critica 77
L’inclusione prende forma. Studi ed esperienze di Didattica Speciale per l’inclusione 75
L’autodeterminazione: da principio a prassi educativa. 63
Inclusive Virtual Museums: traiettorie pedagogiche per il co-design di esperienze museali accessibili 56
Introduzione 51
Introduzione 48
Il corpo femminile tra normalizzazione e autodeterminazione nel romanzo Il giunco di Pia Rimini 34
''Una donna sola''. Franca Rame e il linguaggio come strumento di sottomissione e emancipazione 10
Nella 'rete'. Società borghese, esercizio di potere, diritto e consapevolezza tra XIX e XX sec.: Clarice Gouzy Tartufari racconta una donna del suo tempo 7
Totale 11.728
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 40.275
article - articoli 3.595
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 6.790
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 27.878
Totale 78.538
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202196 0 0 0 0 0 0 0 0 0 34 52 10
2021/2022248 12 13 3 4 2 6 63 14 29 44 38 20
2022/2023587 49 31 17 53 43 51 67 34 92 13 52 85
2023/20241.411 60 53 94 93 106 259 158 125 38 145 146 134
2024/20253.926 134 145 184 237 89 132 420 339 309 1.196 411 330
2025/20265.335 379 612 1.182 804 664 235 528 201 385 345 0 0
Totale 11.728