UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

GOMEZ PALOMA, FILIPPO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 29.713
NA - Nord America 14.287
AS - Asia 8.011
SA - Sud America 689
AF - Africa 177
OC - Oceania 61
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 17
Totale 52.955
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 13.838
IT - Italia 13.241
RU - Federazione Russa 8.747
CN - Cina 2.964
SG - Singapore 2.560
FR - Francia 2.482
UA - Ucraina 1.369
DE - Germania 620
GB - Regno Unito 546
NL - Olanda 519
IE - Irlanda 494
BR - Brasile 492
HK - Hong Kong 439
KR - Corea 391
TR - Turchia 361
VN - Vietnam 355
CA - Canada 288
IS - Islanda 264
SE - Svezia 254
FI - Finlandia 215
IN - India 212
PL - Polonia 212
BE - Belgio 149
ID - Indonesia 110
JP - Giappone 107
ES - Italia 99
CH - Svizzera 88
IQ - Iraq 85
BD - Bangladesh 83
MX - Messico 83
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 67
ZA - Sudafrica 59
AU - Australia 51
AR - Argentina 48
CZ - Repubblica Ceca 44
DK - Danimarca 43
PK - Pakistan 43
RO - Romania 42
IR - Iran 37
CL - Cile 36
EE - Estonia 36
PH - Filippine 32
MY - Malesia 31
CO - Colombia 30
LT - Lituania 28
AT - Austria 26
EC - Ecuador 25
SA - Arabia Saudita 25
NP - Nepal 24
GR - Grecia 23
BZ - Belize 22
CR - Costa Rica 22
PE - Perù 21
VE - Venezuela 21
MA - Marocco 20
AE - Emirati Arabi Uniti 19
JO - Giordania 18
TN - Tunisia 18
EG - Egitto 16
EU - Europa 16
IL - Israele 15
PT - Portogallo 15
UZ - Uzbekistan 14
KE - Kenya 13
DZ - Algeria 12
LV - Lettonia 12
AZ - Azerbaigian 11
NO - Norvegia 11
BH - Bahrain 10
KZ - Kazakistan 10
HR - Croazia 9
NZ - Nuova Zelanda 9
PY - Paraguay 9
SI - Slovenia 9
AL - Albania 8
HU - Ungheria 8
PA - Panama 8
RS - Serbia 8
SM - San Marino 8
DO - Repubblica Dominicana 7
LB - Libano 7
TH - Thailandia 7
AO - Angola 6
PR - Porto Rico 6
CY - Cipro 5
ET - Etiopia 5
SN - Senegal 5
BO - Bolivia 4
BY - Bielorussia 4
KG - Kirghizistan 4
MM - Myanmar 4
MT - Malta 4
PS - Palestinian Territory 4
TW - Taiwan 4
CI - Costa d'Avorio 3
GH - Ghana 3
JM - Giamaica 3
LU - Lussemburgo 3
MN - Mongolia 3
OM - Oman 3
Totale 52.903
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Città #
Moscow 2.240
Chandler 1.773
Singapore 1.294
Rome 1.258
Jacksonville 1.053
Ashburn 1.002
San Jose 994
Beijing 899
Milan 702
Naples 698
The Dalles 492
Dublin 491
Fairfield 463
New York 442
Ann Arbor 432
Shanghai 413
Seoul 386
Hong Kong 377
Wilmington 340
Palermo 336
Macerata 330
Dallas 317
Boardman 285
Lawrence 281
Princeton 281
Istanbul 277
Bremen 268
Lauterbourg 268
Bari 264
Keflavik 263
Turin 229
Pescara 213
Bologna 211
Brooklyn 204
Woodbridge 200
Seattle 188
Helsinki 186
Florence 185
London 185
Houston 173
Los Angeles 170
Ancona 164
Chicago 162
Inglewood 156
Brussels 146
Cambridge 144
Catania 143
Dong Ket 135
Santa Clara 132
Orem 130
Council Bluffs 129
Redwood City 120
Frankfurt am Main 116
Ottawa 113
Tokyo 97
Ascoli Piceno 90
Hebei 84
Chennai 83
Ho Chi Minh City 83
Nanjing 82
Amsterdam 77
Cagliari 74
Perugia 72
Hefei 71
Messina 71
Taranto 70
Genoa 69
Guangzhou 69
San Mateo 69
Jakarta 68
Salerno 68
Verona 67
Bratislava 66
São Paulo 65
Toronto 65
Brescia 64
San Costanzo 62
Buffalo 61
Monterubbiano 61
Iesi 60
Warsaw 58
Des Moines 56
Padova 56
Modena 54
Paris 54
Hanoi 51
Kunming 50
Fisciano 49
Montreal 49
Columbus 45
Venice 45
Monza 44
Pesaro 44
Bergamo 43
San Diego 43
Johannesburg 42
Tianjin 42
Atlanta 41
Augusta 41
Manchester 41
Totale 25.669
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Nome #
Embodied Cognition: il ruolo del corpo nella didattica 2.604
Embodied Cognition Science. Atti incarnati della didattica 1.178
Cognizione corporea, competenze integrate e formazione dei docenti. I tre volti dell' Embodied Cognitive Science per una scuola inclusiva 1.106
Embodied Cognitive Science. Corpo, movimento e sport per una didattica più inclusiva 1.046
Il Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI) come strumento di identificazione delle difficoltà nella letto-scrittura legate all’aspetto visuo-spaziale: uno studio pilota 750
Educational ECS. Un approccio “embodied cognitive” per le scuole 677
Attività motorie inclusive e sviluppo delle life skills in ambito educativo 663
Disturbi specifici di apprendimento ed Embodied Cognitive Science Dalla Bio genesi all'Educazione 643
Embodied Cognition Design: dalla neurofenomenologia alla progettazione degli spazi educativi 621
Dall'educazione fisica e sportiva alle prassi inclusive. Il modello di identificazione EDUFIBES 525
“Dimensioni-ponte” tra neuroscienze, psicoanalisi ed ECS per favorire l’inclusione a scuola nella prospettiva transdisciplinare 521
Manuale delle Scuole ECS. The Neuroeducational Approach. La sfida del cambiamento educativo per il benessere e l'apprendimento 488
La corporeità come potenzialità cognitiva per l’inclusione 482
Ripensare la didattica alla luce delle neuroscienze. Corpo, abilità visuo-spaziali ed empatia: una ricerca esplorativa 445
The NeuroDidactic. Mind and body between Pedagogy and Neurosciences 407
L’Embodiment in Educazione: un collante scientifico tra complessità, semplessità e trasformatività 379
ICF e Scuola. Dalla Sinergia istituzionale al progetto di vita 377
Progettare gli spazi educativi. Un approccio interdisciplinare tra architettura e pedagogia 366
Il corpo come mediatore didattico nell’apprendimento della letto-scrittura 343
Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità 315
La teoria dell'Embodied Cognition 303
Oltre l’“Educazione Nuova”? 289
ICF, BES e didattica per competenze. La ricerca EDUFIBES 288
La corporeità come potenzialità cognitiva per l'inclusione 286
Smart solutions and educational programs for anti-fragility and inclusion (Safina) 285
Gross-motor skills for potential intelligence descriptive study in a kindergarten 285
Corporeità ed emozioni. Una didattica psicomotoria per la costruzione del saper essere 282
Embodiment & school 281
Corporeità, didattica ed apprendimento. Le nuove neuroscienze dell'educazione 280
La disabilità tra didattica e sport 271
A PILOT STUDY ON THE ROLE OF EMOTIONS THROUGH THE BODY IN THE EDUCATIONAL CONTEXT 265
Rugby Mixed Ability e Inclusione. Un’analisi di caso tra Sport, Pedagogia e Neuroscienze 262
OSSERVARE A 360° 255
Autopoiesis and Dance in the Teaching-Learning Processes 252
TGM e Scuola Primaria. Possibili correlazioni tra abilità grosso-motorie e profitti disciplinari 250
Il sistema scolastico italiano: dalla didattica speciale all’integrazione 249
Il corpo come dispositivo inclusivo e di conoscenza. Il processo embodied tra emozione e metacognizione 246
Scuola in movimento. La didattica tra scienza e cocienza 243
Embodied Cognition and second language teaching/learning 238
Un approccio Embodied nella scuola dell’infanzia. Lo sviluppo del bambino tra pensiero creativo in azione e movimento e abilità grosso-motorie 237
Embodiment cognitive science in educational field 236
Sport as school of life teaching resilience through practicing sport 236
Bio-psycho-social approach to motor-sport activities in educational field: a multidimensional functioning 230
Imagination as an Educational Tool for Teachers. The Development of Emotional-Relational Skills through the “Landscape Narration” Method 224
Embodied Cognition Design. La pedagogia sperimentale tra cognizione corporea e spazio architettonico 223
Analysis on the interaction between body, mind and learning 222
A pilot study on the role of emotions through the body in the educational context 218
Apprendere dal corpo per insegnare al cervello 217
Le attività motorie e sportive nella scuola primaria. Una sinergia scuola-famiglia per la formazione del bambino 214
Le attività motorie e sportive come crescita socio-culturale del soggetto adolescente 210
Attività motorie e sportive. Un’esperienza laboratoriale sulla corporeità come variabile indipendente nell’ambito della ricerca educativa 208
Anxiety in the Youth Physical and Sport Activity 203
Physical fitness and problem solving skills in young females 201
Simplexity, Teaching and Movemnt 199
A possible interaction between mind, corporeality and language 194
La dimensione referenziale. Processi. Sviluppo e apprendimento cognitivo-motorio 191
Analysis of motor and sporting activities in the Italian school 191
Motor literacy project as ideal setting for tests administration in SEN identification 191
Body, mind and language: a possible coalition? 190
Autopoiesis and dance in the teaching-learning procecces 190
Embodiment cognitive science in educational field 189
SPORT E INCLUSIONE: L’ESPERIENZA DEL RUGBY MIXED ABILITY NELLA PROSPETTIVA DELL’EMBODIED COGNITION 189
Motor skills and potential intelligence. Possible correlation? 188
Corporeality and neuroscience for the overcoming of cultural dualisms 188
Conclusioni e prospettive 187
Educational policy analysis for inclusion in Italy 187
Analysis of the level of the sport motor knowledge of italian primary school teachers 187
Azione motoria e sportiva. Processi cognitivi e modelli psicopedagogici 186
Migliorare l’inclusione attraverso l’ICF e l’educazione fisica: elementi di attualità nella sperimentazione Edufibes 186
La valutazione del comportamento. Costrutti, orientamenti e prospettive 186
Il disagio oggi nella scuola dell'inclusione. Quadro normativo, aspetti teorici, progetti e prassi metodologiche 184
Il corpo nell’ apprendimento. Da oggetto di valutazione a soggetto di cognizione 181
A Pilot Study about the Incidence of Communication Skills on the Results of Volleyball Matches over a Full Season 181
La professionalità del docente di Educazione Fisica nella scuola primaria. Riflessioni, scenari attuali e prospettive 181
La formazione del docente di educazione fisica. Le nuove frontiere dell'educazione attraverso il corpo 179
Il Progetto Value for Schools: Ricerca pedagogica e Learning Analytics per l’autovalutazione delle scuole 176
Indagine conoscitiva sulla pratica sportiva e sull’integrazione scolastica degli studenti con disabilità intellettiva 174
Differences skills praxic in developmental age 174
Chinesiologia: professione e cultura 174
L'evoluzione storico-culturale del valore del corpo e del movimento nella didattica 174
Learning mathematics through the body 173
Natural acquisition of the second language (l2) through routine movements in children 172
La neurodidattica prende corpo 172
SCUOLE INNOVATIVE. L'EMBODIED COGNITION DESIGN COME PARADIGMA DEI NUOVI SPAZI SCOLASTICI 172
Approccio metodologico per una didattica psicomotoria 171
Lo spazio incantato della fiaba. Dall'onda dialettica e formativa alle interferenze mente-corpo 170
L'interazione tra le intelligenze umane in un percorso laboratoriale a carattere motorio 170
Semplexity, teaching and movement 169
Elementi di base per lo studio e l’analisi del “Marketing dello sport e del turismo sportivo e la gestione degli impianti motorio-sportivi in Italia 169
Embodied cognitive science and adapted physical activities 168
Approccio biopsicosociale all’attività motoria e sportiva in campo educativo: un funzionamento multidimensionale 168
Il ricorso al video nella formazione del docente della scuola dell’infanzia per la costruzione di competenze inclusive incarnate 167
Corporeità ed empatia. Un binomio preventivo nella didattica 167
ICF and SEN: a National project for identification toward quality of life model 167
S.F.E.R.A. for special athletes 167
"Here I am....we are woth you!" A Network of institutions for the implementation of the ICF model in Italy 166
Tecniche di posture equilibranti nella ginnastica artistica 165
Sport and inclusion processes in educational field 165
Embodied Cognition. Theories and Applications in Education Science 165
Inclusive sport education 163
Totale 30.488
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Categoria #
all - tutte 216.175
article - articoli 83.023
book - libri 9.863
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.345 0 0 0 0 0 0 0 0 0 693 455 197
2021/20222.268 89 244 116 155 144 50 136 262 271 150 504 147
2022/20236.360 814 249 249 597 892 565 258 641 1.104 283 460 248
2023/20246.188 463 494 368 423 383 938 631 568 259 557 681 423
2024/202513.795 505 646 963 1.507 588 713 1.530 1.515 939 3.376 960 553
2025/202616.926 1.251 1.727 3.142 1.489 1.939 1.290 2.400 990 1.142 1.556 0 0
Totale 53.855