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Prefazione, file de3e5027-5532-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3.411
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Embodied Cognition: il ruolo del corpo nella didattica, file de3e5027-818c-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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2.802
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Il disagio oggi nella scuola dell'inclusione. Quadro normativo, aspetti teorici, progetti e prassi metodologiche, file de3e5027-524c-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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2.658
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OSSERVARE A 360°, file de3e5027-592c-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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2.343
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Il corpo come mediatore didattico nell’apprendimento della letto-scrittura, file de3e5028-6be2-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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720
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SCUOLE INNOVATIVE. L'EMBODIED COGNITION DESIGN COME PARADIGMA DEI NUOVI SPAZI SCOLASTICI, file de3e5027-59aa-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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612
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Attività motorie inclusive e sviluppo delle life skills in ambito educativo, file de3e5027-514e-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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542
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“Dimensioni-ponte” tra neuroscienze, psicoanalisi ed ECS per favorire l’inclusione a scuola nella prospettiva transdisciplinare, file de3e5027-d4bc-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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505
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Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità, file de3e5028-7f45-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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500
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Disturbi specifici di apprendimento ed Embodied Cognitive Science Dalla Bio genesi all'Educazione, file de3e5027-bd51-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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374
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L’Embodiment in Educazione: un collante scientifico tra complessità, semplessità e trasformatività, file de3e5028-82bb-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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372
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ICF and SEN: a National project for identification toward quality of life model, file de3e5027-541a-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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327
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SPORT E INCLUSIONE: L’ESPERIENZA DEL RUGBY MIXED ABILITY NELLA PROSPETTIVA DELL’EMBODIED COGNITION, file de3e5027-514d-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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275
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Embodied Cognition Design. La pedagogia sperimentale
tra cognizione corporea e spazio architettonico, file de3e5027-c971-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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212
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The NeuroDidactic. Mind and body between Pedagogy and Neurosciences, file de3e5027-1f44-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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205
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Imagination as an Educational Tool for Teachers. The Development of Emotional-Relational Skills through the “Landscape Narration” Method, file de3e5027-59ac-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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199
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Migliorare l’inclusione attraverso l’ICF e l’educazione fisica: elementi di attualità nella sperimentazione Edufibes, file de3e5027-59a5-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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196
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Il corpo poetico. la percezione della disabilità nella prospettiva dello spettatore, file f6df38ff-3c0a-493c-bf4d-bf2ab922b4f5
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190
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Il sistema scolastico italiano: dalla didattica speciale all’integrazione, file de3e5027-59f6-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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182
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Embodied Cognitive Science. Corpo, movimento e sport per una didattica più inclusiva, file de3e5028-6bde-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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177
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From knowledge to competence. The process of converting theory-practice, file de3e5028-780b-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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169
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Comparison of two pre-jump techniques for equal feet take off jump in aerobic gymnastics: a pilot study, file de3e5028-73fb-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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147
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La professionalità del docente di Educazione Fisica nella scuola primaria. Riflessioni, scenari attuali e prospettive, file de3e5027-59ae-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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142
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Il ricorso al video nella formazione del docente della scuola dell’infanzia per la costruzione di competenze inclusive incarnate, file 07397231-4f63-4004-84fc-d76890729fb8
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127
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Educational ECS. Un approccio “embodied cognitive” per le scuole, file de3e5028-7842-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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121
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EMBODIED COGNITION. TEACHER'S TRAINING, file de3e5027-8192-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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113
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TGM e Scuola Primaria. Possibili correlazioni tra abilità grosso-motorie e profitti disciplinari, file de3e5027-1999-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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92
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Bio-psycho-social approach to motor-sport activities in educational field: a multidimensional functioning, file 9b5c4f79-4840-495b-a897-5272fb0ba9e1
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85
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Certificazione delle Competenze nella Scuola Italiana. Norme, riflessioni, prospettive, file de3e5027-593b-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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85
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Oltre l’“Educazione Nuova”?, file de3e5027-19ed-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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84
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La corporeità come potenzialità cognitiva per l’inclusione, file de3e5027-4ef0-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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81
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Lo spazio incantato della fiaba. Dall'onda dialettica e formativa alle interferenze mente-corpo, file de3e5027-1f9a-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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80
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EDUCATIONAL AND INCLUSIVE PROCESS: TOWARDS THE EMBODIED COGNITION METHOD OF TEACHING/LEARNING AND TRAINING, file de3e5027-7ca8-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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74
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Getting a grip on geometry. Developing a tangible manipulative for inclusive quadrilateral learning, file 0fb242aa-fb37-4fe3-b1ca-13657ced9ffb
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73
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Introduzione al Dossier Monografico: La formazione dei docenti come percorso di ricerca. Approcci e modelli innovativi, file de3e5028-7f06-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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67
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Rugby Mixed Ability e Inclusione. Un’analisi di caso tra Sport, Pedagogia e Neuroscienze, file de3e5027-53b6-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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57
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Sensorimotor System and Special Education, file de3e5027-c59f-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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56
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Il Progetto Value for Schools: Ricerca pedagogica e Learning Analytics per l’autovalutazione delle scuole, file de3e5027-e700-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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56
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Embodiment e Scuola. Quale valutazione?
Valu.Enews - La Newsletter del Progetto Valu.E
Newsletter 11 | Febbraio 2020 Codice ISSN 2532-8794, file de3e5027-7393-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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55
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Dove abita e come vive il corpo nella scuola?, file de3e5028-7807-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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52
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Il corpo come dispositivo inclusivo e di conoscenza. Il processo embodied tra emozione e metacognizione, file de3e5027-576d-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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50
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Analysis of the level of the sport motor knowledge of italian primary school teachers, file de3e5027-553b-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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49
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L’approccio Embodied Cognition based nella formazione docenti. Un modello formativo ricorsivo per le competenze integrate del docente, file de3e5028-8579-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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47
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Natural acquisition of the second language (l2) through routine movements in children, file de3e5027-199e-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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46
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La valutazione del comportamento. Costrutti, orientamenti e prospettive, file de3e5028-7112-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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44
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Integrated teacher training tools for the promotion of embodied inclusive skills, file a6343315-e986-4ddc-ba29-985c69a64b21
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37
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From visual perception to visual-manual coordination. The VMI a correct educational evaluation system, file de3e5027-53b1-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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37
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Physical self-efficacy in women’s artistic gymnastic between recreational and competitive level, file de3e5027-1df7-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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32
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Embodied Cognition. Body, movement and sport for didactics, file de3e5028-6be0-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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Cognizione corporea, competenze integrate e formazione dei docenti. I tre volti dell' Embodied Cognitive Science per una scuola inclusiva, file de3e5028-4046-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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Valu.E for Schools: una nuova proposta per la scuola, la formazione e la ricerca, file de3e5027-5158-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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28
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Sports perception in young people. Survey in the Italian primary school and comparison with the Maltese school, file de3e5027-59fb-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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23
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Valu.E for Schools: a new proposal for schools, education, and research
Valu.Enews - La Newsletter del Progetto Valu.E
Newsletter 11 | Febbraio 2020
Codice ISSN 2532-8794, file de3e5027-73e5-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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22
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Formazione Integrata dei docenti come strumento di promozione di competenze inclusive incarnate, file ebe9e5f3-3c0a-4124-94dd-45c5f89724f0
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Embodied cognition as integrative background between neuroscience and education science, file de3e5027-818e-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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19
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Chinesiologia: professione e cultura, file de3e5028-7aaf-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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19
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ICF e Scuola. Dalla Sinergia istituzionale al progetto di vita, file de3e5027-1df8-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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16
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Motor sports activities. Adapted physical activities and natural disasters, file de3e5027-53af-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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15
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Approccio biopsicosociale all’attività motoria e sportiva in campo educativo: un funzionamento multidimensionale, file de3e5028-8fb4-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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15
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La valenza educativa e l’aspetto psicosociale dell’attività fisica adattata in presenza di calamità naturali, file de3e5027-507c-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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14
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Getting up to SpEED: Special Education Embodied Design for Sensorially Equitable Inclusion, file de3e5028-82bd-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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14
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Physical education and sport in the Campania region, file de3e5027-19f9-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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13
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Embodied Cognition Design: dalla neurofenomenologia alla progettazione degli spazi educativi, file de3e5028-45a0-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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12
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La percezione della corporeità nella società moderna. Dal disagio adolescenziale ai disturbi alimentari, file de3e5027-533a-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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11
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Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) come “strumento per l’inclusione” tra rischi e potenzialità per scuole e famiglie, file de3e5028-a449-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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9
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Lo stretching nelle attività motorie e sportive. Metodi e didattica, file de3e5027-198d-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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8
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Embodied Cognition Science. Atti incarnati della didattica, file de3e5027-7bcb-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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8
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Manuale delle Scuole ECS. The Neuroeducational Approach. La sfida del cambiamento educativo per il benessere e l'apprendimento, file de3e5028-bd29-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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7
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Prefazione, file de3e5027-5770-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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6
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Embodiment, Education, Inclusion, file de3e5027-ef1a-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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6
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Un approccio Embodied nella scuola dell’infanzia. Lo sviluppo del bambino tra pensiero creativo in azione e movimento e abilità grosso-motorie, file de3e5028-7d15-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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6
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Il Peer Learning tra scuole come modello per la formazione professionale sull’autovalutazione di sistema. Prerequisiti epistemologici, file 1b167b6a-45e3-46a4-92db-393f45526255
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5
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BODILY COMMUNICATION IN BASKETBALL, file de3e5027-199d-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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5
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Universities and schools. An integrated model of research on sport and motor in education field, file de3e5027-1f37-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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5
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La dimensione referenziale. Processi. Sviluppo e apprendimento cognitivo-motorio, file de3e5027-1fa5-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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5
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L’autonomia scolastica italiana. Effetti impliciti ed espliciti sulla didattica, file de3e5027-5081-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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5
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Scuola e salute. Indagine sull’assetto posturale degli studenti, file de3e5027-a930-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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5
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Motor skills and potential intelligence. Possible correlation?, file de3e5027-1993-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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null, file de3e5027-1995-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Corporeità ed emozioni. Una didattica psicomotoria per la costruzione del saper essere, file de3e5027-1d6f-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Il Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI) come strumento di identificazione delle difficoltà nella letto-scrittura legate all’aspetto visuo-spaziale: uno studio pilota, file de3e5027-1d72-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Gross-motor skills to potential intelligence, file de3e5027-1ec8-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Modellizzazione didattica della pratica psicomotoria come modalità fruibile in ambiente educativo, file de3e5027-1ecd-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Empatia e corporeità: un chiaro binomio indissolubile, file de3e5027-5452-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Approccio metodologico per una didattica psicomotoria, file de3e5027-7da6-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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4
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Sport and resilience. Psychological dimension of sports activity, file de3e5027-1987-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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The function of QI gong and its relationship with gimnastics and sport in health promotion, file de3e5027-198e-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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|
Motor education for a meaningful training, file de3e5027-1990-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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Physical activity and sport skills and its relation to mind theory on motor control, file de3e5027-19ec-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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Sport and social inclusion: research project "Ti propongo un cambio", file de3e5027-1df4-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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Autopoiesis and Dance in the Teaching-Learning Processes, file de3e5027-1ec6-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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New Technologies for Motor Didactics, file de3e5027-1ece-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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Sport as school of life teaching resilience through practicing sport, file de3e5027-1f30-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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|
BODILY COMMUNICATION IN BASKETBALL, file de3e5027-1f38-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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|
Didactic of motor activities and learning unit fron nursey to primary school in Italy, file de3e5027-1fa0-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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|
Analysis of the level of the sport motor knowledge of Italian primary school teachers, file de3e5027-1fa4-83cd-e053-3a05fe0a1d44
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3
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|
The Function of QI Gong and its Relationship with Gymnastics and Sport in Health Promotion, file de3e5027-45e5-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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|
Embodied Cognition and second language teaching/learning, file de3e5028-4f1c-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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|
Introduction. Embodiment & School. From New Approach of Teaching/Learning Interaction to ECS School, file de3e5028-7436-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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|
Conclusioni, file de3e5028-7438-83cd-e053-3a05fe0a1d44
|
3
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| Totale |
19.420 |