UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

MAGNOLER, PATRIZIA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 13.549
NA - Nord America 11.947
AS - Asia 4.483
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 242
SA - Sud America 225
AF - Africa 137
OC - Oceania 8
Totale 30.591
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 11.612
RU - Federazione Russa 4.912
IT - Italia 4.173
CN - Cina 1.990
SG - Singapore 1.324
UA - Ucraina 1.046
FR - Francia 762
GB - Regno Unito 605
DE - Germania 555
FI - Finlandia 325
KR - Corea 290
SE - Svezia 285
HK - Hong Kong 247
CA - Canada 240
CZ - Repubblica Ceca 208
AT - Austria 176
IE - Irlanda 150
BR - Brasile 142
IN - India 116
TR - Turchia 107
NL - Olanda 97
VN - Vietnam 89
JP - Giappone 61
CH - Svizzera 57
ES - Italia 46
MA - Marocco 46
MX - Messico 45
BD - Bangladesh 42
BE - Belgio 34
IR - Iran 33
PL - Polonia 33
CO - Colombia 31
IQ - Iraq 29
PH - Filippine 27
IL - Israele 26
ZA - Sudafrica 25
EU - Europa 22
BZ - Belize 20
MU - Mauritius 18
PK - Pakistan 18
ID - Indonesia 16
KE - Kenya 16
LT - Lituania 16
AR - Argentina 14
GR - Grecia 12
EG - Egitto 11
SA - Arabia Saudita 10
JM - Giamaica 9
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
LV - Lettonia 8
MY - Malesia 8
CL - Cile 7
DK - Danimarca 7
DZ - Algeria 7
PE - Perù 7
UZ - Uzbekistan 7
PT - Portogallo 6
PY - Paraguay 6
AZ - Azerbaigian 5
KG - Kirghizistan 5
VE - Venezuela 5
AU - Australia 4
BO - Bolivia 4
JO - Giordania 4
MD - Moldavia 4
NG - Nigeria 4
NI - Nicaragua 4
NP - Nepal 4
NZ - Nuova Zelanda 4
AL - Albania 3
BG - Bulgaria 3
BH - Bahrain 3
CR - Costa Rica 3
EC - Ecuador 3
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
OM - Oman 3
PA - Panama 3
RS - Serbia 3
UY - Uruguay 3
DO - Repubblica Dominicana 2
GT - Guatemala 2
GY - Guiana 2
HU - Ungheria 2
ML - Mali 2
RE - Reunion 2
RO - Romania 2
SM - San Marino 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
TZ - Tanzania 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BS - Bahamas 1
BY - Bielorussia 1
CI - Costa d'Avorio 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
Totale 30.358
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Città #
Moscow 1.309
Chandler 1.041
Jacksonville 891
Ashburn 704
Ann Arbor 697
Singapore 664
San Jose 575
Beijing 495
Dearborn 353
Milan 341
Chicago 333
Rome 293
Seoul 284
Fairfield 283
The Dalles 272
Hong Kong 237
London 233
Woodbridge 223
Wilmington 213
Houston 206
Boardman 198
New York 176
Dallas 171
Council Bluffs 170
Vienna 167
Nanjing 162
Macerata 152
Dublin 148
Shanghai 147
Lawrence 146
Princeton 146
Munich 144
Lauterbourg 134
Los Angeles 124
Helsinki 108
Florence 101
Columbus 90
Ottawa 90
Turku 88
Brno 87
Inglewood 87
Redwood City 87
Shenyang 82
Guangzhou 81
Naples 81
Verona 81
Seattle 79
Hefei 78
Bologna 77
Montreal 76
Santa Clara 72
Istanbul 71
Orem 71
Kunming 70
Palermo 70
Bari 67
Jinan 64
Brooklyn 60
Zhengzhou 59
Cambridge 58
Tianjin 57
Turin 56
Tokyo 55
Braunschweig 50
Nanchang 49
Ningbo 48
Auburn 47
Pittsburgh 47
Catania 45
Casablanca 37
Taizhou 37
Chennai 36
Frankfurt am Main 35
Venice 35
Buffalo 34
Amsterdam 33
Itu 32
Ancona 31
Hebei 31
Jiaxing 29
Brussels 28
Paris 28
San Mateo 28
Toronto 27
Manchester 26
Ibagué 25
Perugia 25
Pescara 25
Padova 24
Cagliari 23
Norwalk 23
Philadelphia 23
Brescia 22
Ardabil 21
Basingstoke 21
Johannesburg 21
Kocaeli 21
Livorno 21
San Diego 21
São Paulo 21
Totale 15.165
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Nome #
L’insegnante professionista. Dispositivi per la formazione 1.072
Ricerca e formazione. La professionalizzazione degli insegnanti 887
Il Bilancio delle Competenze nella formazione dei Neoassunti 2014/2015 365
Conceptual and Technological Artefacts to Improve Teachers' Professional Competences in an Online Community. 364
From an e-portfolio model to e-portfolio practices: some guidelines. 345
Dalla ricerca sul “Pensiero degli insegnanti” alla costruzione di artefatti per la progettazione e la formazione in servizio 333
E-Portfolio and identity construction. A program for newly hired teacher training 330
Didattica e competenze. Pratiche per una nuova alleanza tra ricercatori e insegnanti 328
APOL o l'aula virtuale. I master online dell'università di Macerata 326
Linguistic Indicators for the Knowledge Building Analysis and the Interaction in Online Learning Processes 324
Professionalizzazione degli insegnanti: dai saperi per la pratica, ai saperi della pratica 319
The use of video recorded classes to develop teacher professionalism: the experimentation of a curriculum 315
FROM AN EPORTFOLIO MODEL TO EPORTFOLIO PRACTICES. SOME GUIDELINES 304
E-portfolio e supporto alla didattica frontale 303
Analisi di pratica sulla progettazione didattica 297
Identità, profili, interazioni, scritture multimediali: modelli interpretativi e algoritmi per la costruzione di conoscenza on line e per l'analisi dell'interazione on line 290
E-Portfolio. Caratteristiche teoriche, tecnologiche e didattiche ed analisi di una sperimentazione 289
Analysis of Practice in a University Context 289
Dal bilancio di competenze al portfolio 287
Portfolio e riflessione 282
Mediazione, dispositivi ed eterotopia. Dal situated learning al post costruttivismo 280
La valutazione del processo formativo: criteri per le fasi progettuale, realizzativa e documentale degli interventi 280
Approaches to training in companies 277
Funzioni e ruoli del Supervisore. Problemi di definizione 269
ITS as a replacement for the teacher or as a teaching support? 266
Tempi e spazi per la formazione: un modello per l'on line 264
Ambiente per la didattica interattiva e per la creazione di moduli didattici per la scuola primaria 263
Différents savoirs issus de la pratique dans une démarche de recherche collaborative 263
Induction Models and Teachers Professional Development 263
E-portfolio for teachers initial training 257
Dispositifs en ligne pour favoriser la documentation et la réflexion des enseignants sur la conception des actions didactiques 256
Competenza 255
Portfolio 253
Alternanza scuola-lavoro 253
Il Teacher portfolio per la formazione dei neo-assunti 252
Les valeurs des enseignants sur le theme interculturel 247
APOL. L'Emilio non abita più qui 247
Initial Teacher Education, Induction, and In-Service Training: Experiences in a Perspective of a Meaningful Continuum for Teachers’ Professional Development 245
Percorsi blended per la formazione dei futuri docenti. Le tecnologie come strumento per la riflessione 242
Analyser et comprendre la pratique enseignante 239
Enactivism and Didactics. Some Research Lines 238
CARER + Ageing well in the community and at home: developing digital competences of care workers to improve the quality of life of older people 235
The Mahara platform at the core of a professional training course for teachers in “trial” year 234
Valutazione del percorso. 227
Formation continue en ligne des enseignants à l'université de Macerata: un parcours entre savoirs théoriques et savoirs pratiques 226
Didattica universitaria per il professionista. Uno studio di caso 224
Chi è il tutor? 222
Il tutor. Funzione, attività e competenze 222
Développer la compétence de travail en équipe à l’Université: de l’analyse de l’expérience à la découverte et évaluation d’un savoir professionnel 220
ITS as a replacement for the teacher or as a teaching support? 219
La costruzione del curricolo di geostoria: un percorso tra ricerca e formazione. 219
Co.Me.Te. - Concetti, metodi e tecnologie per un approccio innovativo alla cittadinanza e al benessere responsabile nella società della conoscenza 217
Percorsi blended per la formazione dei futuri docenti. Le tecnologie come strumento per la riflessione 214
"Formarsi" alla professione di educatore 212
Il gruppo "Scuola a casa". I social network come strumenti per la costruzione di legami significativi 212
Dialogo fra identità professionali 212
The professional ePortfolio in pre-service teacher education 211
Magnoler P. (2012) Ricerca e formazione. La professionalizzazione degli insegnanti, Pensa Multimedia, Lecce-Brescia 210
Identification of Levels of Sustainable Consciousness of Teachers in Training through an E-Portfolio 208
Programma nazionale per la formazione dei docenti neoassunti: alcuni risultati dall’esperienza “Neoassunti 2015” 206
L'insegnamento agito 203
Lo sviluppo professionale degli insegnanti in Italia. Un nuovo cammino fra slanci e discontinuità 201
Didactics and online relations. New communication and knowledge processes 199
INNOVASCUOLA - POTENZA PICENA 197
Quale rapporto tra ricerca e didattica nella formazione universitaria? 197
Come progettano gli insegnanti? Da un percorso on line elementi per la ricerca 196
Concetti organizzatori e semplessità: quale relazione? 196
Per un curricolo di lingua italiana nella scuola di base. 194
I dispositivi didattici e l'on line 193
L'agire trasformativo 193
FIRB "WISE" WISE WIRING INDIVIDUALISED SPECIAL EDUCATION 187
Managing the Unexpected and Unforeseen in Educational Situations: Emergency as New Normal 185
Prospettive e dispositivi per la professionalizzazione degli insegnanti 184
Modelli psicologici, pedagogici e sociali per l'apprendimento e la valutazione in comunità di pratica virtuali. Titolo dell'U.R. di Macerata: Identità, profili, interazioni, scritture multimediali: modelli interpretativi e algoritmi per la costruzione di conoscenza on line e per l'analisi dell'interazione on line. 183
Analisi delle pratiche dei docenti 181
The teacher portfolio: experimentation in an on line community 181
Il portfolio 180
STAY IN - Student Guidance for Inclusion - ACTION ERASMUS MULTILATERAL PROJECTS. Social dimension of higher education 172
L’analisi dell’insegnamento: situazioni e concettualizzazione dell’azione . 172
ENTIK – ENhance Teaching and learning with Intelligent agents and Km Tools 171
NEXUS – Net of users for sharing experiences 171
INNOVASCUOLA - RETE VOLO, APPIGNANO 171
Un percorso per formare al ragionamento fisico nella fenomenologia elettrostatica nell’ambito del progetto “Sperimentare in rete per crescere in rete” 170
Accompagnare, orientare, monitorare. Il tutor dei tirocinanti. 170
Curare la professionalizzazione nelle organizzazioni: nuove pratiche e saperi del tutor 170
null 168
Videos in teacher training 168
Habitus 167
null 167
Une formation on line pour former l’enseignant réflexif 166
The use of video recorded classes to develop teacher professionalism: the experimentation of a curriculum 166
Tracce d'habitus? 165
The e-portfolio in the STI – an interactive e-learning system 160
ALTAIR 160
Culture digitali e processi formativi. Ipotesi metodologiche e soluzioni tecnologiche per promuovere la convergenza delle pratiche di insegnamento e apprendimento tra educazione formale e informale sociale 160
Open Distance Learning - Progettazione, realizzazione e gestione di ambienti per la formazione on line e per la realizzazione di materiali didattici per l’on line 157
DEMO – Design and manage online competences 156
“Peer” learning. An exercise in democracy 155
Il tutor del tirocinante, tra pratiche scolastiche e pratiche formative 154
null 152
Totale 24.246
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Categoria #
all - tutte 113.788
article - articoli 34.586
book - libri 5.464
conference - conferenze 0
curatela - curatele 653
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 49.292
Totale 203.783
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.149 0 146 57 92 82 55 42 115 101 140 197 122
2022/20232.857 435 102 77 343 322 263 49 278 543 103 238 104
2023/20242.142 272 72 183 138 147 312 190 147 59 144 121 357
2024/20255.623 301 226 470 364 183 183 683 608 252 1.663 495 195
2025/20267.550 343 717 1.669 509 765 401 952 319 679 655 153 388
2026/2027348 81 267 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 30.591