UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

PENNAZIO, VALENTINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.617
NA - Nord America 6.922
AS - Asia 3.494
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 507
SA - Sud America 259
AF - Africa 63
OC - Oceania 5
Totale 22.867
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.813
IT - Italia 3.965
RU - Federazione Russa 3.640
CN - Cina 1.597
FR - Francia 1.430
SG - Singapore 1.033
UA - Ucraina 737
DE - Germania 314
AT - Austria 272
GB - Regno Unito 253
SE - Svezia 227
BR - Brasile 181
KR - Corea 174
FI - Finlandia 159
VN - Vietnam 154
HK - Hong Kong 124
CZ - Repubblica Ceca 116
IE - Irlanda 107
NL - Olanda 95
IN - India 92
RO - Romania 88
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 83
TR - Turchia 78
CA - Canada 53
BD - Bangladesh 40
MX - Messico 37
ID - Indonesia 32
ES - Italia 31
IQ - Iraq 30
AR - Argentina 26
JP - Giappone 26
BE - Belgio 24
IL - Israele 23
CH - Svizzera 21
PL - Polonia 20
EU - Europa 17
ZA - Sudafrica 16
EC - Ecuador 15
CO - Colombia 12
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
PH - Filippine 9
AZ - Azerbaigian 8
CL - Cile 8
GR - Grecia 8
NP - Nepal 8
KZ - Kazakistan 7
LT - Lituania 7
MA - Marocco 7
MY - Malesia 7
JO - Giordania 6
CR - Costa Rica 5
KE - Kenya 5
NG - Nigeria 5
SA - Arabia Saudita 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AU - Australia 4
DZ - Algeria 4
PK - Pakistan 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
IR - Iran 3
JM - Giamaica 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
LB - Libano 3
LU - Lussemburgo 3
PA - Panama 3
PT - Portogallo 3
SC - Seychelles 3
TH - Thailandia 3
TN - Tunisia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AM - Armenia 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
GA - Gabon 2
KH - Cambogia 2
MU - Mauritius 2
SI - Slovenia 2
SV - El Salvador 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MM - Myanmar 1
Totale 22.368
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Città #
Moscow 813
Chandler 646
Jacksonville 625
Ashburn 500
Singapore 500
Beijing 432
San Jose 418
Milan 327
Ann Arbor 313
Rome 308
Fairfield 279
Vienna 271
Dearborn 217
Dallas 205
Boardman 196
New York 196
The Dalles 185
Woodbridge 181
Shanghai 173
Seoul 169
Council Bluffs 161
Wilmington 144
Houston 129
Lawrence 117
Princeton 117
Naples 115
Hong Kong 113
Dublin 107
Macerata 104
Lauterbourg 100
Nanjing 89
Los Angeles 87
Horia 85
Inglewood 85
Bratislava 83
Helsinki 83
Seattle 80
Brooklyn 74
Bologna 70
Hefei 70
Chicago 66
Orem 64
Palermo 63
Redwood City 63
Cambridge 62
Santa Clara 62
Genoa 61
Frankfurt am Main 58
Shenyang 58
Zhengzhou 58
Guangzhou 56
Bari 55
Florence 55
Basingstoke 53
Turin 53
Jinan 52
London 51
Kunming 49
Catania 42
Tianjin 40
Verona 40
Ho Chi Minh City 39
Chennai 38
Kocaeli 32
Monterubbiano 30
Istanbul 28
Pesaro 28
Nanchang 27
São Paulo 26
Tokyo 26
Ancona 25
Civitanova Marche 25
Des Moines 25
Hanoi 25
Hebei 25
Brussels 24
Ningbo 24
Manchester 23
Messina 22
Venice 22
Brescia 20
Hangzhou 20
Jiaxing 20
Cepagatti 19
Montreal 19
Paris 19
Brno 18
San Diego 18
Taizhou 18
Jakarta 17
Casalnuovo di Napoli 16
Changsha 16
Cagliari 15
Mumbai 15
Norwalk 15
Vasto 15
Amsterdam 14
Dong Ket 14
Olomouc 14
Pescara 14
Totale 10.978
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Nome #
Il nido d’infanzia come contesto inclusivo. Progettazione e continuità dell’intervento educativo per il bambino con disabilità nei servizi educativi per l’infanzia 1.229
Microstorie riflessive per la formazione degli insegnanti di sostegno 1.071
Robotica e sviluppo delle abilità sociali nell’autismo. Una review critica 451
A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process 401
Robotics, 3D virtual worlds and social stories. A proposal for Autism Spectrum Disorder 350
A proposal to act on Theory of Mind by applying robotics and virtual worlds with children with ASD 345
Dal feedback informativo, al feedback generativo 341
3D Virtual Worlds to design social stories: an integrated approach in interventions with children with ASD 331
Bambini, robot: esperienze educative di gioco e relazione 325
The reflective thinking in the process of development of competencies in the secondary schools 319
Robotica e mondi virtuali per lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini con autismo: una riflessione metodologica 296
Il laboratorio di robotica inclusiva nei percorsi di formazione di insegnanti ed educatori sociali 278
Digital literacies a scuola. I profili digitali degli studenti 259
The use of robotics with children with ASD. Results from a pilot study on definition of target bahaviours and prompts 234
Promuovere l’inclusione interculturale delle famiglie migranti dei bambini con disabilità nei servizi educativi per la prima infanzia 227
Instructional Design and 3D Virtual Worlds: A Focus on Social Abilities and Autism Spectrum Disorder 224
Feedback e e-learning: riflessioni sugli esiti di una riprogettazione didattica in emergenza 220
Cl@sse 2.0 218
The e-portfolio as a reflection tool in the Education Science degree course 211
Competency-based education in Italian secondary schools: a research on students and teachers’ perception about teaching and evaluation methods used in classrooms 207
Drivers of student engagement in a global emergency period: some reflections on transition from face-to-face to online learning 200
The application of robotics in school and teacher education 199
null 195
Formare alla metacognizione 195
Web e tecnologie 2.0 a scuola: strategie di apprendimento formali ed informali 192
Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 182
An Exploratory Study on Teacher Training: The Use and Impact of Technologies Within a Specialization Course for Special Needs 178
Quale modello pedagogico e culturale per l'inclusione? L'insegnante regista e mediatore di processi inclusivi tra progettazione e tecnologie 178
La competenza affettiva ed emotiva nella didattica. Strumenti e strategie per svilupparla 177
Didattica, gioco e ambienti tecnologici inclusivi 174
Le tecnologie assistive a supporto del gioco del bambino con disabilità motoria. Un inquadramento generale 173
Variabili extracognitive e tecnologie. Come sviluppare l’intelligenza emotiva attraverso le tecnologie 173
La competenza e la progettazione. Rielaborazione del seminario di M. Pellerey 172
Tecnologie Assistive e robotica per lo sviluppo e il gioco del bambino con disablità motoria e con autismo 164
Lo sviluppo della collaborazione in classe e in rete. Il ruolo del web e delle tecnologie 2.0 164
Ambienti tecnologici e apprendimento nei servizi all’infanzia: dall’interazione all’inclusione 164
Web, ICT and idea of competence in the upper secondary schools 162
Tecnologie e sostenibilità nella didattica universitaria. Un’esperienza laboratoriale 162
Chi è l’e-Teacher? Nuove competenze per una nuova didattica 162
Gioco e robotica per tutti e tutte 160
La didattica laboratoriale tra tecnologie e ambiente nei percorsi universitari per i futuri educatori 160
Learning & Teaching with Media & Technology. ATEE-SIREM Winter Conference Proceedings 157
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di Viganò R. 155
Il percorso metacognitivo e le tappe dell’apprendimento tecnologico 154
Una rassegna di esperienze inclusive di gioco dal mondo. Aspetti psico-pedagogici 154
Web and tool 2.0 affordances for formal and informal learning strategies: the role of the educational project 153
Progettazione, azione e valutazione 150
Pedagogia dell'integrazione in atto. Quattro livelli di incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 150
Digitalizzare la scuola 149
Contenuti digitali: tra progettazione, condivisione e inclusione 149
Biblioteche multimediali: libri e software didattici 148
ICT in initial Teacher Education in Italy 147
Emozioni in movimento. Teoria, attività didattiche, laboratori 146
Una didattica inclusiva e interculturale 146
Formare le competenze relazionali e comunicative per promuovere l’accoglienza delle famiglie dei bambini con bisogni educativi speciali nei servizi educativi per la prima infanzia 146
null 144
Il sapere della scuola dentro e fuori la scuola 144
Strumenti per riflettere su se stessi, il gruppo docente, la scuola 141
Emerging digital profiles during 2.0 activities at school. What are the main learning environment features? 140
Laura Fedeli, La ricerca scientifica al tempo dei social media 140
Tecnologie dell’educazione e società della conoscenza. Rielaborazione del seminario di A. Calvani 138
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta 137
Dimensioni collaborative, emotive e personali in attività transmediali di rielaborazione testuale 136
Le competenze in classe e fuori dalla classe: una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 136
La didattica e la rete. Rielaborazione del seminario di R. Maragliano 136
null 134
Innovating learning environments through technologies 2.0. how teachers design a networked classroom 133
L’idea di competenza degli insegnanti e degli alunni 132
E-Teacher per l’inclusione 132
Pedagogia dell’integrazione in atto. Quattro livelli d’incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 131
Continuità e co-progettazione inclusiva tra tecnologia e robotica:dai servizi per la prima infanzia alla scuola 129
Agire con i problemi: le situazioni-problema 129
Teaching Chemistry, Learn Chemistry: what changes now? 127
Inclusion in higher education: implementing and evaluating the peer tutoring service 126
Coltivare un pensiero libero e riflessivo 126
Tecnologia 125
E-Teacher e scuola in ospedale: dal tablet alla robotica 125
Gestione della classe tra reale e virtuale e nuove forme di pensiero 123
Professionalità educative e stile animativo. Rielaborazione del seminario di P. Triani, 122
Cornice di valore. Una logica di rete che ingloba insegnante, studenti, famiglie e territorio 120
Comunicare, interagire, apprendere: l'educatore in rete 120
null 119
POT - Piani di Orientamento e Tutorato. Percorsi di orientamento e tutorato per promuovere il successo universitario e professionale 117
Potential of Deployment of Virtual and Augmented Reality in Emergency Management Training via an Exploratory Interview Study 114
Which Educational Design to Promote the Inclusion of Children with Disabilities In 0-6 Year Educational Services? The Results of an Exploratory Research 114
Disabilità, gioco e robotica: una ricerca nella scuola dell'infanzia 113
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di R. Viganò, 112
Progettazione educativa e accoglienza del bambino con disabilità all'asilo nido 112
La gestione delle interazioni: applicazioni 107
Narrazioni immersive con il digitale:dalle immagini all' i-Theatre 106
null 105
Formarsi a una cultura inclusiva. Un'indagine dei bisogni formativi degli insegnanti nel corso di specializzazione per le attività di sostegno 105
La formazione dell’e-Teacher. Una professione in divenire 104
Using social stories in 3D virtual worlds: a pilot study on social skills development in autism spectrum disorder. 103
Mobile devices and development of learning strategies 102
Piattaforme per la collaborazione tra scuole 101
Giovani disabili e progetto di vita nella società del disicanto 100
Innovative teaching methods of sustainability in food and agricultural sciences: mapping, assessing, and developing initiatives at EU level 98
Mobile devices as factor for the development of motivation and concentration in the upper secondary school. The students’ and parents’ point of view 96
Immergersi nelle immagini. La proposta di un possibile percorso per inventare storie con le tecnologie 96
Totale 18.777
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022857 0 107 23 107 76 29 37 102 72 50 200 54
2022/20232.160 339 34 55 182 275 233 58 235 427 87 160 75
2023/20241.814 140 61 169 165 97 223 133 288 94 170 156 118
2024/20254.448 162 267 429 531 169 185 408 479 321 1.083 271 143
2025/20266.794 252 587 1.348 457 867 742 749 384 389 609 185 225
2026/2027271 125 146 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 22.867