UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

PENNAZIO, VALENTINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.296
NA - Nord America 6.488
AS - Asia 3.468
SA - Sud America 257
AF - Africa 63
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 18
OC - Oceania 5
Totale 21.595
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.398
IT - Italia 3.656
RU - Federazione Russa 3.640
CN - Cina 1.590
FR - Francia 1.430
SG - Singapore 1.032
UA - Ucraina 737
DE - Germania 313
AT - Austria 272
GB - Regno Unito 252
SE - Svezia 223
BR - Brasile 180
KR - Corea 174
FI - Finlandia 159
VN - Vietnam 154
HK - Hong Kong 121
CZ - Repubblica Ceca 116
IE - Irlanda 107
IN - India 92
NL - Olanda 89
RO - Romania 88
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 83
TR - Turchia 78
CA - Canada 44
MX - Messico 35
ID - Indonesia 32
ES - Italia 31
IQ - Iraq 30
AR - Argentina 26
JP - Giappone 26
BD - Bangladesh 25
BE - Belgio 24
IL - Israele 23
CH - Svizzera 21
PL - Polonia 20
EU - Europa 17
ZA - Sudafrica 16
EC - Ecuador 15
CO - Colombia 11
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
PH - Filippine 9
AZ - Azerbaigian 8
CL - Cile 8
GR - Grecia 8
NP - Nepal 8
KZ - Kazakistan 7
LT - Lituania 7
MA - Marocco 7
MY - Malesia 7
JO - Giordania 6
KE - Kenya 5
NG - Nigeria 5
SA - Arabia Saudita 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AU - Australia 4
DZ - Algeria 4
PK - Pakistan 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
IR - Iran 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
LB - Libano 3
LU - Lussemburgo 3
PA - Panama 3
PT - Portogallo 3
SC - Seychelles 3
TH - Thailandia 3
TN - Tunisia 3
AM - Armenia 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
GA - Gabon 2
KH - Cambogia 2
MU - Mauritius 2
SI - Slovenia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
JM - Giamaica 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MM - Myanmar 1
MT - Malta 1
Totale 21.586
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Città #
Moscow 813
Chandler 646
Jacksonville 625
Singapore 500
Ashburn 475
Beijing 429
San Jose 337
Ann Arbor 313
Fairfield 279
Vienna 271
Milan 269
Rome 263
Dearborn 217
Boardman 195
Dallas 195
New York 188
The Dalles 185
Woodbridge 181
Shanghai 173
Seoul 169
Wilmington 144
Houston 125
Lawrence 117
Princeton 117
Hong Kong 110
Dublin 107
Macerata 104
Naples 104
Lauterbourg 100
Nanjing 89
Horia 85
Inglewood 85
Bratislava 83
Helsinki 83
Seattle 80
Brooklyn 72
Los Angeles 71
Hefei 70
Chicago 64
Orem 63
Redwood City 63
Bologna 62
Cambridge 61
Frankfurt am Main 58
Shenyang 58
Zhengzhou 58
Palermo 57
Guangzhou 56
Basingstoke 53
Genoa 53
Florence 52
Jinan 52
Santa Clara 52
Council Bluffs 50
London 50
Kunming 49
Bari 48
Turin 45
Tianjin 40
Catania 39
Ho Chi Minh City 39
Chennai 38
Verona 36
Kocaeli 32
Monterubbiano 30
Istanbul 28
Pesaro 28
Nanchang 27
São Paulo 26
Tokyo 26
Ancona 25
Des Moines 25
Hanoi 25
Hebei 25
Brussels 24
Ningbo 24
Manchester 23
Civitanova Marche 21
Venice 21
Hangzhou 20
Jiaxing 20
Messina 20
Cepagatti 19
Paris 19
Brescia 18
Brno 18
Taizhou 18
Jakarta 17
San Diego 17
Casalnuovo di Napoli 16
Changsha 16
Montreal 16
Mumbai 15
Norwalk 15
Vasto 15
Amsterdam 14
Cagliari 14
Dong Ket 14
Olomouc 14
Pescara 14
Totale 10.524
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Nome #
Il nido d’infanzia come contesto inclusivo. Progettazione e continuità dell’intervento educativo per il bambino con disabilità nei servizi educativi per l’infanzia 1.155
Microstorie riflessive per la formazione degli insegnanti di sostegno 1.046
Robotica e sviluppo delle abilità sociali nell’autismo. Una review critica 433
A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process 396
Robotics, 3D virtual worlds and social stories. A proposal for Autism Spectrum Disorder 336
Dal feedback informativo, al feedback generativo 331
A proposal to act on Theory of Mind by applying robotics and virtual worlds with children with ASD 322
3D Virtual Worlds to design social stories: an integrated approach in interventions with children with ASD 321
Bambini, robot: esperienze educative di gioco e relazione 320
The reflective thinking in the process of development of competencies in the secondary schools 315
Robotica e mondi virtuali per lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini con autismo: una riflessione metodologica 276
Il laboratorio di robotica inclusiva nei percorsi di formazione di insegnanti ed educatori sociali 266
Digital literacies a scuola. I profili digitali degli studenti 256
The use of robotics with children with ASD. Results from a pilot study on definition of target bahaviours and prompts 226
Cl@sse 2.0 214
Instructional Design and 3D Virtual Worlds: A Focus on Social Abilities and Autism Spectrum Disorder 211
Feedback e e-learning: riflessioni sugli esiti di una riprogettazione didattica in emergenza 211
Promuovere l’inclusione interculturale delle famiglie migranti dei bambini con disabilità nei servizi educativi per la prima infanzia 209
Competency-based education in Italian secondary schools: a research on students and teachers’ perception about teaching and evaluation methods used in classrooms 205
null 195
The e-portfolio as a reflection tool in the Education Science degree course 194
The application of robotics in school and teacher education 192
Drivers of student engagement in a global emergency period: some reflections on transition from face-to-face to online learning 188
Web e tecnologie 2.0 a scuola: strategie di apprendimento formali ed informali 187
Formare alla metacognizione 186
Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 180
Quale modello pedagogico e culturale per l'inclusione? L'insegnante regista e mediatore di processi inclusivi tra progettazione e tecnologie 174
La competenza affettiva ed emotiva nella didattica. Strumenti e strategie per svilupparla 173
Le tecnologie assistive a supporto del gioco del bambino con disabilità motoria. Un inquadramento generale 172
Didattica, gioco e ambienti tecnologici inclusivi 168
An Exploratory Study on Teacher Training: The Use and Impact of Technologies Within a Specialization Course for Special Needs 166
Variabili extracognitive e tecnologie. Come sviluppare l’intelligenza emotiva attraverso le tecnologie 165
La competenza e la progettazione. Rielaborazione del seminario di M. Pellerey 163
Ambienti tecnologici e apprendimento nei servizi all’infanzia: dall’interazione all’inclusione 161
Tecnologie Assistive e robotica per lo sviluppo e il gioco del bambino con disablità motoria e con autismo 160
Lo sviluppo della collaborazione in classe e in rete. Il ruolo del web e delle tecnologie 2.0 160
Web, ICT and idea of competence in the upper secondary schools 160
Gioco e robotica per tutti e tutte 159
La didattica laboratoriale tra tecnologie e ambiente nei percorsi universitari per i futuri educatori 157
Chi è l’e-Teacher? Nuove competenze per una nuova didattica 155
Learning & Teaching with Media & Technology. ATEE-SIREM Winter Conference Proceedings 154
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di Viganò R. 151
Il percorso metacognitivo e le tappe dell’apprendimento tecnologico 150
Tecnologie e sostenibilità nella didattica universitaria. Un’esperienza laboratoriale 147
Contenuti digitali: tra progettazione, condivisione e inclusione 147
Biblioteche multimediali: libri e software didattici 147
Progettazione, azione e valutazione 146
Pedagogia dell'integrazione in atto. Quattro livelli di incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 145
null 144
Digitalizzare la scuola 143
ICT in initial Teacher Education in Italy 143
Una rassegna di esperienze inclusive di gioco dal mondo. Aspetti psico-pedagogici 142
Emozioni in movimento. Teoria, attività didattiche, laboratori 142
Formare le competenze relazionali e comunicative per promuovere l’accoglienza delle famiglie dei bambini con bisogni educativi speciali nei servizi educativi per la prima infanzia 141
Il sapere della scuola dentro e fuori la scuola 139
Emerging digital profiles during 2.0 activities at school. What are the main learning environment features? 138
Web and tool 2.0 affordances for formal and informal learning strategies: the role of the educational project 138
Strumenti per riflettere su se stessi, il gruppo docente, la scuola 137
Laura Fedeli, La ricerca scientifica al tempo dei social media 136
Le competenze in classe e fuori dalla classe: una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 134
null 134
Innovating learning environments through technologies 2.0. how teachers design a networked classroom 132
Dimensioni collaborative, emotive e personali in attività transmediali di rielaborazione testuale 131
Tecnologie dell’educazione e società della conoscenza. Rielaborazione del seminario di A. Calvani 131
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta 129
La didattica e la rete. Rielaborazione del seminario di R. Maragliano 128
Pedagogia dell’integrazione in atto. Quattro livelli d’incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 127
Continuità e co-progettazione inclusiva tra tecnologia e robotica:dai servizi per la prima infanzia alla scuola 127
Agire con i problemi: le situazioni-problema 127
Una didattica inclusiva e interculturale 127
E-Teacher per l’inclusione 126
Teaching Chemistry, Learn Chemistry: what changes now? 125
L’idea di competenza degli insegnanti e degli alunni 125
Tecnologia 123
Gestione della classe tra reale e virtuale e nuove forme di pensiero 120
null 119
Professionalità educative e stile animativo. Rielaborazione del seminario di P. Triani, 119
Coltivare un pensiero libero e riflessivo 119
Comunicare, interagire, apprendere: l'educatore in rete 119
Cornice di valore. Una logica di rete che ingloba insegnante, studenti, famiglie e territorio 118
Inclusion in higher education: implementing and evaluating the peer tutoring service 118
E-Teacher e scuola in ospedale: dal tablet alla robotica 117
Potential of Deployment of Virtual and Augmented Reality in Emergency Management Training via an Exploratory Interview Study 112
Disabilità, gioco e robotica: una ricerca nella scuola dell'infanzia 110
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di R. Viganò, 107
Progettazione educativa e accoglienza del bambino con disabilità all'asilo nido 107
null 105
La gestione delle interazioni: applicazioni 105
POT - Piani di Orientamento e Tutorato. Percorsi di orientamento e tutorato per promuovere il successo universitario e professionale 105
Which Educational Design to Promote the Inclusion of Children with Disabilities In 0-6 Year Educational Services? The Results of an Exploratory Research 105
Formarsi a una cultura inclusiva. Un'indagine dei bisogni formativi degli insegnanti nel corso di specializzazione per le attività di sostegno 104
Narrazioni immersive con il digitale:dalle immagini all' i-Theatre 100
La formazione dell’e-Teacher. Una professione in divenire 98
Innovative teaching methods of sustainability in food and agricultural sciences: mapping, assessing, and developing initiatives at EU level 97
Giovani disabili e progetto di vita nella società del disicanto 97
null 95
Social Robotic to help children with autism in the Interaction through imitation 94
Immergersi nelle immagini. La proposta di un possibile percorso per inventare storie con le tecnologie 94
Mobile devices and development of learning strategies 94
Piattaforme per la collaborazione tra scuole 94
Totale 18.092
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021637 0 0 0 0 0 0 0 0 0 323 181 133
2021/2022902 45 107 23 107 76 29 37 102 72 50 200 54
2022/20232.160 339 34 55 182 275 233 58 235 427 87 160 75
2023/20241.814 140 61 169 165 97 223 133 288 94 170 156 118
2024/20254.448 162 267 429 531 169 185 408 479 321 1.083 271 143
2025/20266.282 252 587 1.348 457 867 742 749 384 389 507 0 0
Totale 22.084