UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

PENNAZIO, VALENTINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 11.373
NA - Nord America 6.732
AS - Asia 3.478
SA - Sud America 257
AF - Africa 63
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 18
OC - Oceania 5
Totale 21.926
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 6.634
IT - Italia 3.729
RU - Federazione Russa 3.640
CN - Cina 1.594
FR - Francia 1.430
SG - Singapore 1.033
UA - Ucraina 737
DE - Germania 314
AT - Austria 272
GB - Regno Unito 253
SE - Svezia 223
BR - Brasile 180
KR - Corea 174
FI - Finlandia 159
VN - Vietnam 154
HK - Hong Kong 121
CZ - Repubblica Ceca 116
IE - Irlanda 107
IN - India 92
NL - Olanda 91
RO - Romania 88
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 83
TR - Turchia 78
CA - Canada 51
MX - Messico 35
ID - Indonesia 32
ES - Italia 31
BD - Bangladesh 30
IQ - Iraq 30
AR - Argentina 26
JP - Giappone 26
BE - Belgio 24
IL - Israele 23
CH - Svizzera 21
PL - Polonia 20
EU - Europa 17
ZA - Sudafrica 16
EC - Ecuador 15
CO - Colombia 11
VE - Venezuela 10
EG - Egitto 9
PH - Filippine 9
AZ - Azerbaigian 8
CL - Cile 8
GR - Grecia 8
NP - Nepal 8
KZ - Kazakistan 7
LT - Lituania 7
MA - Marocco 7
MY - Malesia 7
JO - Giordania 6
KE - Kenya 5
NG - Nigeria 5
SA - Arabia Saudita 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
AU - Australia 4
DZ - Algeria 4
PK - Pakistan 4
PY - Paraguay 4
UZ - Uzbekistan 4
BG - Bulgaria 3
BO - Bolivia 3
IR - Iran 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
LB - Libano 3
LU - Lussemburgo 3
PA - Panama 3
PT - Portogallo 3
SC - Seychelles 3
TH - Thailandia 3
TN - Tunisia 3
AM - Armenia 2
BH - Bahrain 2
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
CY - Cipro 2
GA - Gabon 2
JM - Giamaica 2
KH - Cambogia 2
MU - Mauritius 2
SI - Slovenia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AL - Albania 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
DM - Dominica 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
HU - Ungheria 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
LV - Lettonia 1
MM - Myanmar 1
MT - Malta 1
Totale 21.917
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Città #
Moscow 813
Chandler 646
Jacksonville 625
Singapore 500
Ashburn 487
Beijing 431
San Jose 404
Ann Arbor 313
Fairfield 279
Milan 271
Vienna 271
Rome 264
Dearborn 217
Dallas 204
Boardman 196
New York 195
The Dalles 185
Woodbridge 181
Shanghai 173
Seoul 169
Wilmington 144
Houston 129
Lawrence 117
Princeton 117
Hong Kong 110
Dublin 107
Naples 105
Macerata 104
Lauterbourg 100
Nanjing 89
Los Angeles 86
Horia 85
Inglewood 85
Bratislava 83
Helsinki 83
Seattle 80
Brooklyn 74
Hefei 70
Chicago 66
Orem 64
Redwood City 63
Bologna 62
Cambridge 61
Santa Clara 60
Frankfurt am Main 58
Palermo 58
Shenyang 58
Zhengzhou 58
Guangzhou 56
Council Bluffs 54
Basingstoke 53
Florence 53
Genoa 53
Jinan 52
Bari 51
London 51
Kunming 49
Turin 45
Tianjin 40
Catania 39
Ho Chi Minh City 39
Verona 39
Chennai 38
Kocaeli 32
Monterubbiano 30
Istanbul 28
Pesaro 28
Nanchang 27
São Paulo 26
Tokyo 26
Ancona 25
Civitanova Marche 25
Des Moines 25
Hanoi 25
Hebei 25
Brussels 24
Ningbo 24
Manchester 23
Messina 22
Venice 21
Hangzhou 20
Jiaxing 20
Cepagatti 19
Montreal 19
Paris 19
Brescia 18
Brno 18
Taizhou 18
Jakarta 17
San Diego 17
Casalnuovo di Napoli 16
Changsha 16
Mumbai 15
Norwalk 15
Vasto 15
Amsterdam 14
Cagliari 14
Dong Ket 14
Olomouc 14
Pescara 14
Totale 10.680
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Nome #
Il nido d’infanzia come contesto inclusivo. Progettazione e continuità dell’intervento educativo per il bambino con disabilità nei servizi educativi per l’infanzia 1.192
Microstorie riflessive per la formazione degli insegnanti di sostegno 1.050
Robotica e sviluppo delle abilità sociali nell’autismo. Una review critica 444
A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process 399
Robotics, 3D virtual worlds and social stories. A proposal for Autism Spectrum Disorder 345
A proposal to act on Theory of Mind by applying robotics and virtual worlds with children with ASD 333
Dal feedback informativo, al feedback generativo 332
3D Virtual Worlds to design social stories: an integrated approach in interventions with children with ASD 326
Bambini, robot: esperienze educative di gioco e relazione 323
The reflective thinking in the process of development of competencies in the secondary schools 317
Robotica e mondi virtuali per lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini con autismo: una riflessione metodologica 287
Il laboratorio di robotica inclusiva nei percorsi di formazione di insegnanti ed educatori sociali 270
Digital literacies a scuola. I profili digitali degli studenti 257
The use of robotics with children with ASD. Results from a pilot study on definition of target bahaviours and prompts 232
Promuovere l’inclusione interculturale delle famiglie migranti dei bambini con disabilità nei servizi educativi per la prima infanzia 225
Instructional Design and 3D Virtual Worlds: A Focus on Social Abilities and Autism Spectrum Disorder 220
Feedback e e-learning: riflessioni sugli esiti di una riprogettazione didattica in emergenza 219
Cl@sse 2.0 217
Competency-based education in Italian secondary schools: a research on students and teachers’ perception about teaching and evaluation methods used in classrooms 205
The e-portfolio as a reflection tool in the Education Science degree course 204
null 195
Drivers of student engagement in a global emergency period: some reflections on transition from face-to-face to online learning 195
The application of robotics in school and teacher education 193
Formare alla metacognizione 189
Web e tecnologie 2.0 a scuola: strategie di apprendimento formali ed informali 187
Le strategie didattiche e valutative per lo sviluppo delle competenze. Una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 182
La competenza affettiva ed emotiva nella didattica. Strumenti e strategie per svilupparla 176
Quale modello pedagogico e culturale per l'inclusione? L'insegnante regista e mediatore di processi inclusivi tra progettazione e tecnologie 176
An Exploratory Study on Teacher Training: The Use and Impact of Technologies Within a Specialization Course for Special Needs 175
Le tecnologie assistive a supporto del gioco del bambino con disabilità motoria. Un inquadramento generale 172
Didattica, gioco e ambienti tecnologici inclusivi 172
Variabili extracognitive e tecnologie. Come sviluppare l’intelligenza emotiva attraverso le tecnologie 171
La competenza e la progettazione. Rielaborazione del seminario di M. Pellerey 167
Tecnologie Assistive e robotica per lo sviluppo e il gioco del bambino con disablità motoria e con autismo 162
Lo sviluppo della collaborazione in classe e in rete. Il ruolo del web e delle tecnologie 2.0 162
Ambienti tecnologici e apprendimento nei servizi all’infanzia: dall’interazione all’inclusione 162
Web, ICT and idea of competence in the upper secondary schools 161
Gioco e robotica per tutti e tutte 159
La didattica laboratoriale tra tecnologie e ambiente nei percorsi universitari per i futuri educatori 158
Chi è l’e-Teacher? Nuove competenze per una nuova didattica 157
Learning & Teaching with Media & Technology. ATEE-SIREM Winter Conference Proceedings 154
Il percorso metacognitivo e le tappe dell’apprendimento tecnologico 153
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di Viganò R. 153
Tecnologie e sostenibilità nella didattica universitaria. Un’esperienza laboratoriale 151
Progettazione, azione e valutazione 149
Contenuti digitali: tra progettazione, condivisione e inclusione 148
Biblioteche multimediali: libri e software didattici 147
Pedagogia dell'integrazione in atto. Quattro livelli di incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 146
Digitalizzare la scuola 145
Emozioni in movimento. Teoria, attività didattiche, laboratori 145
null 144
ICT in initial Teacher Education in Italy 144
Una rassegna di esperienze inclusive di gioco dal mondo. Aspetti psico-pedagogici 143
Formare le competenze relazionali e comunicative per promuovere l’accoglienza delle famiglie dei bambini con bisogni educativi speciali nei servizi educativi per la prima infanzia 143
Strumenti per riflettere su se stessi, il gruppo docente, la scuola 139
Emerging digital profiles during 2.0 activities at school. What are the main learning environment features? 139
Web and tool 2.0 affordances for formal and informal learning strategies: the role of the educational project 139
Il sapere della scuola dentro e fuori la scuola 139
Laura Fedeli, La ricerca scientifica al tempo dei social media 137
Una didattica inclusiva e interculturale 137
Le competenze in classe e fuori dalla classe: una ricerca nella scuola secondaria di secondo grado 134
null 134
Dimensioni collaborative, emotive e personali in attività transmediali di rielaborazione testuale 133
Tecnologie dell’educazione e società della conoscenza. Rielaborazione del seminario di A. Calvani 133
Innovating learning environments through technologies 2.0. how teachers design a networked classroom 132
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta 131
La didattica e la rete. Rielaborazione del seminario di R. Maragliano 130
Pedagogia dell’integrazione in atto. Quattro livelli d’incontro con la disabilità nella formazione degli insegnanti 128
Continuità e co-progettazione inclusiva tra tecnologia e robotica:dai servizi per la prima infanzia alla scuola 128
Agire con i problemi: le situazioni-problema 128
Teaching Chemistry, Learn Chemistry: what changes now? 126
E-Teacher per l’inclusione 126
L’idea di competenza degli insegnanti e degli alunni 125
Tecnologia 124
Gestione della classe tra reale e virtuale e nuove forme di pensiero 121
Professionalità educative e stile animativo. Rielaborazione del seminario di P. Triani, 120
Inclusion in higher education: implementing and evaluating the peer tutoring service 120
Coltivare un pensiero libero e riflessivo 120
null 119
Comunicare, interagire, apprendere: l'educatore in rete 119
Cornice di valore. Una logica di rete che ingloba insegnante, studenti, famiglie e territorio 118
E-Teacher e scuola in ospedale: dal tablet alla robotica 118
Disabilità, gioco e robotica: una ricerca nella scuola dell'infanzia 112
Potential of Deployment of Virtual and Augmented Reality in Emergency Management Training via an Exploratory Interview Study 112
La ricerca educativa tra teoria e pratica. Rielaborazione del seminario di R. Viganò, 110
Which Educational Design to Promote the Inclusion of Children with Disabilities In 0-6 Year Educational Services? The Results of an Exploratory Research 110
Progettazione educativa e accoglienza del bambino con disabilità all'asilo nido 109
La gestione delle interazioni: applicazioni 106
POT - Piani di Orientamento e Tutorato. Percorsi di orientamento e tutorato per promuovere il successo universitario e professionale 106
null 105
Formarsi a una cultura inclusiva. Un'indagine dei bisogni formativi degli insegnanti nel corso di specializzazione per le attività di sostegno 104
Using social stories in 3D virtual worlds: a pilot study on social skills development in autism spectrum disorder. 102
La formazione dell’e-Teacher. Una professione in divenire 100
Narrazioni immersive con il digitale:dalle immagini all' i-Theatre 100
Giovani disabili e progetto di vita nella società del disicanto 99
Mobile devices and development of learning strategies 99
Innovative teaching methods of sustainability in food and agricultural sciences: mapping, assessing, and developing initiatives at EU level 97
null 95
Immergersi nelle immagini. La proposta di un possibile percorso per inventare storie con le tecnologie 95
Piattaforme per la collaborazione tra scuole 95
Totale 18.386
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021133 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 133
2021/2022902 45 107 23 107 76 29 37 102 72 50 200 54
2022/20232.160 339 34 55 182 275 233 58 235 427 87 160 75
2023/20241.814 140 61 169 165 97 223 133 288 94 170 156 118
2024/20254.448 162 267 429 531 169 185 408 479 321 1.083 271 143
2025/20266.613 252 587 1.348 457 867 742 749 384 389 609 185 44
Totale 22.415