Il presente articolo descrive un disegno di ricerca finalizzato a comprendere se l’integrazione di due dispositivi tecnologici – un robot umanoide e un mondo virtuale immersivo –, utilizzati come mediatori per la presentazione di storie sociali, possa potenziare la capacità di riconoscere gli stati emotivi propri e altrui in bambini con ASD.
Robotica e mondi virtuali per lo sviluppo delle abilità sociali nei bambini con autismo: una riflessione metodologica
Pennazio, V.;Fedeli, L.;
2020-01-01
Abstract
Il presente articolo descrive un disegno di ricerca finalizzato a comprendere se l’integrazione di due dispositivi tecnologici – un robot umanoide e un mondo virtuale immersivo –, utilizzati come mediatori per la presentazione di storie sociali, possa potenziare la capacità di riconoscere gli stati emotivi propri e altrui in bambini con ASD.File in questo prodotto:
| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
Pennazio_Robotica-Mondi-Virtuali_2020.pdf
solo utenti autorizzati
Tipologia:
Versione editoriale (versione pubblicata con il layout dell'editore)
Licenza:
Tutti i diritti riservati
Dimensione
347.12 kB
Formato
Adobe PDF
|
347.12 kB | Adobe PDF | Visualizza/Apri Richiedi una copia |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
