CASALE, SARA Statistiche
CASALE, SARA
Dipartimento di Scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo
Mostra
records
Risultati 1 - 4 di 4 (tempo di esecuzione: 0.006 secondi).
Analisi critica del modello tecno-didattico del corso di perfezionamento internazionale Maria Montessori: una pedagogia per la pace
2026-01-01 Lafranconi, C.; Casale, S.
Gioco, apprendimento e game-based student response system. Rassegna critica per un design didattico inclusivo.
2024-01-01 Gaggioli, C.; Casale, S.; Lafranconi, C.
Identità plurale e inclusione. Politiche e pratiche a favore di studenti internazionali con disabilità nelle università italiane
2025-01-01 Casale, Sara
Lo sviluppo dell’agency professionale dei tutor facilitatori nella resting room universitaria. Prospettive di apprendimento trasformativo nei meta-ambienti educativi inclusivi
2025-01-01 Casale, S; Gaggioli, C
| Titolo | Data di pubblicazione | Autore(i) | File |
|---|---|---|---|
| Analisi critica del modello tecno-didattico del corso di perfezionamento internazionale Maria Montessori: una pedagogia per la pace | 1-gen-2026 | Lafranconi, C.; Casale, S. | Lafranconi_analisi critica modello_2025.pdf |
| Gioco, apprendimento e game-based student response system. Rassegna critica per un design didattico inclusivo. | 1-gen-2024 | Gaggioli, C.; Casale, S.; Lafranconi, C. | Gaggioli_Gioco-apprendimento-GSRS_2024.pdf |
| Identità plurale e inclusione. Politiche e pratiche a favore di studenti internazionali con disabilità nelle università italiane | 1-gen-2025 | Casale, Sara | Casale_ Identità plurale e inclusione 2025.pdf |
| Lo sviluppo dell’agency professionale dei tutor facilitatori nella resting room universitaria. Prospettive di apprendimento trasformativo nei meta-ambienti educativi inclusivi | 1-gen-2025 | Casale, S; Gaggioli, C | Casale_Sviluppo_agency_tutor_2025.pdf |