UniMC - Pubblicazioni Aperte Digitali

LAICI, CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.618
NA - Nord America 5.339
AS - Asia 3.534
SA - Sud America 980
AF - Africa 122
OC - Oceania 18
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 11
Totale 18.622
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.151
RU - Federazione Russa 3.474
IT - Italia 2.756
CN - Cina 1.123
SG - Singapore 983
BR - Brasile 752
FR - Francia 510
VN - Vietnam 467
UA - Ucraina 453
DE - Germania 362
KR - Corea 212
GB - Regno Unito 197
NL - Olanda 166
HK - Hong Kong 150
FI - Finlandia 137
TR - Turchia 121
IN - India 112
SE - Svezia 107
CA - Canada 98
AR - Argentina 88
BD - Bangladesh 78
CZ - Repubblica Ceca 78
PL - Polonia 76
IE - Irlanda 75
ID - Indonesia 64
MX - Messico 51
ES - Italia 48
EC - Ecuador 46
JP - Giappone 36
PH - Filippine 34
MA - Marocco 30
IQ - Iraq 29
ZA - Sudafrica 28
BE - Belgio 26
CO - Colombia 24
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 21
AT - Austria 20
IR - Iran 19
RO - Romania 19
CL - Cile 18
AU - Australia 16
PE - Perù 16
PY - Paraguay 16
CH - Svizzera 13
EG - Egitto 13
TH - Thailandia 13
TN - Tunisia 13
PK - Pakistan 12
VE - Venezuela 12
EU - Europa 10
AE - Emirati Arabi Uniti 9
DZ - Algeria 9
GR - Grecia 9
JM - Giamaica 9
LV - Lettonia 9
MY - Malesia 9
PT - Portogallo 9
DK - Danimarca 8
UZ - Uzbekistan 8
CR - Costa Rica 7
ET - Etiopia 7
IL - Israele 7
PA - Panama 7
LT - Lituania 6
AL - Albania 5
DO - Repubblica Dominicana 5
JO - Giordania 5
KZ - Kazakistan 5
SA - Arabia Saudita 5
AO - Angola 4
BG - Bulgaria 4
GT - Guatemala 4
HN - Honduras 4
HR - Croazia 4
KE - Kenya 4
KG - Kirghizistan 4
MT - Malta 4
NG - Nigeria 4
NO - Norvegia 4
OM - Oman 4
TW - Taiwan 4
UY - Uruguay 4
BO - Bolivia 3
KH - Cambogia 3
LU - Lussemburgo 3
MK - Macedonia 3
SM - San Marino 3
AZ - Azerbaigian 2
GE - Georgia 2
HU - Ungheria 2
KW - Kuwait 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
MD - Moldavia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PR - Porto Rico 2
PS - Palestinian Territory 2
QA - Qatar 2
SI - Slovenia 2
Totale 18.604
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Città #
Moscow 882
San Jose 547
Ashburn 525
Singapore 407
New York 383
Jacksonville 365
Beijing 280
Dearborn 220
Seoul 207
Rome 194
Chandler 186
Fairfield 186
The Dalles 156
Los Angeles 154
Ho Chi Minh City 151
Milan 136
Hong Kong 132
Perugia 128
Shanghai 125
Boardman 118
Dallas 116
Munich 106
Hanoi 102
Ann Arbor 95
Wilmington 91
Istanbul 89
Cambridge 81
Lauterbourg 81
Buffalo 79
Lawrence 78
Princeton 78
São Paulo 78
Seattle 75
Braunschweig 74
Dublin 74
Lucca 73
Chicago 72
Orem 72
Woodbridge 71
Naples 69
Helsinki 68
Houston 62
Turku 62
Ancona 60
Inglewood 57
Pescara 57
Florence 51
Nanjing 48
Redwood City 46
Ascoli Piceno 42
Macerata 40
Santa Clara 40
Brooklyn 37
Warsaw 36
Montreal 34
Terni 34
Tokyo 34
Chennai 33
Kunming 33
London 33
Frankfurt am Main 32
St Louis 32
Rio de Janeiro 31
Tortoreto 31
Council Bluffs 30
Guangzhou 29
Hefei 29
Monterubbiano 29
Toronto 29
Bari 27
San Mateo 27
Amsterdam 26
Brussels 26
Senigallia 26
Jakarta 24
Manchester 24
Messina 24
Mumbai 24
Paris 24
Shenyang 24
Leawood 23
Palermo 23
Denver 22
Haiphong 22
Atlanta 21
Bratislava 21
Bologna 20
Jinan 20
Johannesburg 20
Augusta 19
Casablanca 19
Guayaquil 19
Parma 19
San Diego 19
Turin 18
Osimo 17
Recanati 17
San Remo 17
Tianjin 17
Bastia umbra 16
Totale 8.980
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Nome #
Il feedback come pratica trasformativa nella didattica universitaria 847
The DEPIT APP: un'applicazione per il Learning Design 402
MAKING LEARNING AND THINKING VISIBLE. AN ANALYSIS ON THE USE OF THINKING ROUTINES 391
Active learning and ICT in upper secondary school: A possible answer to early school leaving 367
E-learning e formazione degli insegnanti. Un ambiente collaborativo per la costruzione condivisa della professionalità docente 358
Un artefatto visuale per la progettazione didattica. L'app DEPIT 355
Assessment as learning. Transforming practices with secondary school teachers 307
“Avanguardie Educative”: paths of innovation for schools 303
Smart solutions and educational programs for anti-fragility and inclusion (Safina) 296
AI e Feedback. Interazione tra agenti umani e artificiali per valutare prove scritte in ambito universitario 273
Gli organizzatori dell’azione didattica: un confronto tra docenti in servizio e studenti in formazione pre-service 255
Fostering self-regulation and motivation using an assessment as a learning approach: the FRAVAL project 241
Peer feedback and peer review in higher education: mirroring and transformative practices in active learning processes 237
Feedback with technologies in higher education: a systematic review 228
Cognitivismo 224
AdUp - Upskilling Adult Educators 219
Cl@ssi 2.0 e oltre 211
Beliefs and expectations of teachers on digital competence and the use of ICT in teaching 210
Nuove modalità di valutazione per migliorare la relazione in classe 208
An integrated blended learning ecosystem for the development of the design skills of teachers-to-be 207
Bruner 204
Comunità di pratiche e processo narrativo come costruzione di un sapere professionale condiviso 201
MLTV, rendere l’apprendimento e il pensiero visibili nella scuola secondaria di secondo grado 200
Benessere e abbandono scolastico. Una ricerca negli istituti tecnici e professionali della Toscana 200
Ambiente online a supporto del progetto 200
Activities of reflection and collaboration in e-learning for the future teachers'training/ Attività di riflessione e di collaborazione nell’e-learning per la formazione dei futuri docenti 199
Active Learning and ICT in Upper Secondary School: an Exploratory Case Study on Student Engagement by Debating 199
Nuovi ambienti di apprendimento per l'e-learning 195
Un dispositivo di videoanalisi per la formazione pre-service degli insegnanti 194
Adottare MLTV 191
Comunità di Pratica e Organizzazioni 190
“Avanguardie Educative”: a Cultural Movement for the Educational and Organizational Transformation of the Italian School 189
«Avanguardie educative»: percorsi di innovazione a scuola 186
Formative Assessment Supported by Artificial Agents 184
AI&F- Artificial intelligence & feedback for effective learning 183
Costruzionismo 183
Introduzione 183
null 183
Feedback in university didactics through one minute paper tool 180
DEVICES - Developing Education in Vietnam and Cambodia enhancing Employability for Students 180
Star bene a scuola per rimanere a scuola. Una ricerca negli Istituti Tecnici e Professionali della Toscana. 178
Collaborare in rete 178
La didattica laboratoriale come possibile risposta all’abbandono scolastico. Una ricerca negli istituti tecnici e professionali 174
Flipped Classroom ed EAS. Il caso della scuola Primaria G. Carducci di Fucecchio 173
L’analisi delle pratiche come strumento per la formazione dell’insegnante professionista riflessivo. 172
Perceptions of the fragilities of adopted students and their families. A survey in the community of pre-service special education teachers 171
Costruzione collaborativa di un progetto didattico: un'esperienza con wiki 170
L’approccio Flipped Classroom nel Movimento “Avanguardie Educative” 169
Il metodo comparativo 168
Esempi d’uso per supportare l’apprendimento degli studenti e quello degli adulti 168
Developing university students’ feedback literacy through peer feedback activities 167
Analisi della percezione degli studenti su un Ecosistema Formativo Digitale. La prospettiva integrata della Statistica e della Didattica 166
Artificial Intelligence in Higher Education: A Research Pathway with ChatGPT for Learning Design, Feedback, and Professional Development 166
Le nuove tecnologie a scuola: la sfida dell’intelligenza collettiva e dell’intercreatività 166
Ecosistema formativo integrato digitale e feedback nella didattica universitaria 164
Web Based Learning 164
Esperienza di blended learning con MOODLE nella SSIS Umbria 162
ICT in the Classroom: New Learning Environment 162
ICT in the classroom: New learning environment 161
Policultura and moodle: The development of different talents in the inclusion perspective - a case study 155
Formazione a distanza ed intercreatività 155
Tecnologie per la riflessione e l’autovalutazione. E-portfolio, feedback, open badge 154
La creatività in rete diventa intercreatività 154
Teacher training to enhance ICTs as resources for an inclusive teaching. 154
Teaching with ICT: The Policultura and Moodle Didactic Format Experimented in Schools 153
Gardner 153
Costruire l'identità professionale. 153
Esperienza di blended learning collaborativo presso la Facoltà di Scienze della Formazione di Perugia 152
Scardamalia e Bereiter 148
null 146
Etnografia del lavoro didattico 145
Etiennne Wenger: bibliografia e sitografia 145
Il tutor online nell’ambiente Moodle: analisi di una esperienza nella SSIS Umbria 143
DEPIT application. Open and shared digital artefacts for visible design 143
La parola ai bambini e ai ragazzi 141
Tre Punti di riferimento per il metodo 141
Tutorship e figure esperte 140
La progettazione dell'ambiente online. 139
Sistemi scolastici d’Europa: Inghilterra, Galles, Irlanda del Nord e Irlanda 139
Il progetto di ricerca sull’idea MLTV 138
ICT in Classroom:a new Learning Environment 136
Teaching with ICT: experience of teacher training 136
Un Ambiente Visuale di Apprendimento Personalizzato 136
Il disagio nell'infanzia 136
Web 2.0 135
L’esperienza di e-learning blended presso il Corso di Perfezionamento in Progettazione Gestione e Coordinamento dell’Oratorio 133
Policultura&Moodle: un’esperienza di apprendimento blended per realizzare narrazioni multimediali 133
Il caso dell'Università di Perugia. Rapporto di ricerca. 131
Tagging per condividere esperienze didattiche 130
Hybrid analysis in education: comparing ChatGPT and human thematic analysis of teachers' responses on technology use in schools 125
Le figure professionali dell’e-learning 125
Feedback to align teacher and student in a Digital Learning Ecosystem 123
Nuovi ambienti di apprendimento per la didattica: esperienza di WEB based learning oltre il testo di studio 122
Feedback strategies in distance education: a survey of university students 121
Human and Artificial Agent Interaction to Provide Generative Feedback at University 121
L’e-University: analisi di alcune esperienze di Web Based Training a Perugia 121
null 107
REIMAGINING LEARNING IN THE POST-DIGITAL ERA: STUDENT PERCEPTIONS OF SCREEN-MEDIATED TEACHING 105
Transforming future trachers' conceptions of Educational Technology: the role of Thinking Routines in the Educational Ecosystem 103
Didattica mediata dagli schermi. Un approccio interdisciplinare all’analisi della percezione degli studenti 86
Totale 18.718
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Categoria #
all - tutte 72.916
article - articoli 18.987
book - libri 4.317
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 34.169
Totale 130.389
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202143 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 43
2021/2022700 30 86 24 40 81 88 29 54 64 54 121 29
2022/20231.071 238 52 46 63 57 88 17 63 177 64 90 116
2023/20241.565 78 76 93 61 80 456 113 282 49 79 102 96
2024/20254.423 204 241 324 382 136 226 443 689 281 1.045 266 186
2025/20268.098 414 633 1.749 1.375 879 296 791 175 634 623 343 186
Totale 18.989