NATURE-BASED EDUCATION AS A PATHWAY TO SUSTAINABLE AND TRANSFORMATIVE LEARNING: A THEORETICAL PERSPECTIVE

This theoretical paper explores nature-based education as a catalyst for sustainable and transformative learning. By critically reviewing seminal and recent contributions in the fields of environmental education, sustainability, and transformative pedagogy, the paper proposes an integrated conceptual framework for embedding outdoor and environmental learning into both formal and informal contexts. Italiano ISSN: 2532-3296 ISBN: 978-88-6022-522-1 Questo articolo di natura teorica esplora l’educazione basata sulla natura come catalizzatore per un apprendimento sostenibile e trasformativo. Attraverso una revisione critica dei contributi più rilevanti e recenti nei campi dell’educazione ambientale, della sostenibilità e della pedagogia trasformativa, l’articolo propone un quadro concettuale integrato per l’inserimento dell’apprendimento ambientale e all’aperto nei contesti formali e informali. Keywords (EN): nature-based education; sustainable learning; transformative learning; inclusivity; synecology Parole chiave (IT): educazione basata sulla natura; apprendimento sostenibile; apprendimento trasformativo; inclusività; sinecologia