Le peculiarità comunicative e di interazione dei mondi virtuali li hanno resi particolarmente accattivanti come tecnologia didattica in diversi contesti formativi. Le caratteristiche di creatività e potere di azione in questi ambienti hanno dato vita a sperimentazioni e studi, condotti a livello internazionale in campo educativo, al fine di identificare gli aspetti produttivi su cui poter costruire e integrare percorsi didattici online e in modalità blended. Il presente contributo presenta i risultati di una prima analisi condotta su uno studio di caso in riferimento al collegamento tra aspetti ludici del mondo virtuale Second Life, e il potenziale sviluppo di una dimensione empatica nel corso delle attività didattiche svolte all'interno del mondo, in un Master in Tecnologie dell‟Istruzione e dell‟Apprendimento organizzato dall'Università degli Studi di Macerata.

Aspetti ludici e dimensione empatica nei mondi virtuali: uno studio di caso in Second Life

FEDELI, LAURA
2014-01-01

Abstract

Le peculiarità comunicative e di interazione dei mondi virtuali li hanno resi particolarmente accattivanti come tecnologia didattica in diversi contesti formativi. Le caratteristiche di creatività e potere di azione in questi ambienti hanno dato vita a sperimentazioni e studi, condotti a livello internazionale in campo educativo, al fine di identificare gli aspetti produttivi su cui poter costruire e integrare percorsi didattici online e in modalità blended. Il presente contributo presenta i risultati di una prima analisi condotta su uno studio di caso in riferimento al collegamento tra aspetti ludici del mondo virtuale Second Life, e il potenziale sviluppo di una dimensione empatica nel corso delle attività didattiche svolte all'interno del mondo, in un Master in Tecnologie dell‟Istruzione e dell‟Apprendimento organizzato dall'Università degli Studi di Macerata.
2014
Firenze University Press
Nazionale
http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/15273
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