L’articolo esplora la costruzione di un progetto educativo in un doposcuola nella scuola secondaria superiore che coinvolge scuola e università in un’esperienza di collaborazione interdisciplinare con il duplice obiettivo di offrire uno spazio educativo integrativo e migliorativo per gli studenti della scuola secondaria, e di permettere agli studenti universitari di svolgere un tirocinio formativo coerente con il profilo in uscita previsto. Il metodo di indagine adottato, tipico della Ricerca Basata su Progetto, integra le fasi di progettazione, implementazione e analisi per rispondere alle specifiche esigenze del contesto. Attraverso cicli di verifica e rimodellamento, il progetto affronta questioni emergenti che impattano sulle aspettative dei docenti e sulle dinamiche scolastiche.
Il doposcuola negli istituti secondari superiori: una Ricerca Basata su Progetto
Miatto, E.
2025-01-01
Abstract
L’articolo esplora la costruzione di un progetto educativo in un doposcuola nella scuola secondaria superiore che coinvolge scuola e università in un’esperienza di collaborazione interdisciplinare con il duplice obiettivo di offrire uno spazio educativo integrativo e migliorativo per gli studenti della scuola secondaria, e di permettere agli studenti universitari di svolgere un tirocinio formativo coerente con il profilo in uscita previsto. Il metodo di indagine adottato, tipico della Ricerca Basata su Progetto, integra le fasi di progettazione, implementazione e analisi per rispondere alle specifiche esigenze del contesto. Attraverso cicli di verifica e rimodellamento, il progetto affronta questioni emergenti che impattano sulle aspettative dei docenti e sulle dinamiche scolastiche.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
