I bozzetti scolastici di Edmondo De Amicis per le politiche formative della professionalità docente

La mancanza di sviluppo narrativo, il realismo e la brevità sono gli elementi distintivi del bozzetto, una forma di scrittura molto diffusa negli anni Sessanta e Settanta dell’Ottocento. Tra le varietà tipologiche esistenti, il contributo analizza i bozzetti di argomento scolastico di Edmondo De Amicis, evidenziandone le potenzialità per la formazione della professionalità docente. Nei testi emergono temi centrali della scuola post-unitaria, come la crisi educativa delle nuove generazioni, il rapporto conflittuale tra scuola e famiglia, l’eccessiva rigidità dell’insegnamento linguistico, l’esclusione degli alunni provenienti da contesti sociali svantaggiati e i limiti di un’educazione prevalentemente nozionistica. Particolare attenzione è dedicata al tema della diversità culturale che, presentato in una prospettiva assimilazionista, consente di problematizzare i paradigmi educativi del passato. Dopo aver evidenziato caratteristiche e contenuti dei bozzetti scolastici di De Amicis, il contributo ne propone alcuni possibili utilizzi didattici, sottolineandone l’efficacia per la formazione dei docenti.