Inclusion paths in the working context: the first results of the IN-WORK project

This contribution shows the first results of the research developed within the European project IN-WORK which aims to create opportunities for connection with the economic and productive fabric for youths with special needs. The research collected the points of view of the involved stakeholders on the obstacles and opportunities present today in the social environment and on the role of the university. The research results highlight several obstacles but also some highly effective initiatives. Stakeholders attribute to the university a decisive role in defining inclusive and innovative projects in the working context.

Il presente contributo mostra i primi risultati della ricerca sviluppata nell’ambito del progetto europeo IN-WORK che ha l’obiettivo di creare opportunità di connessione con il tessuto economico e produttivo per i ragazzi con bisogni educativi speciali. La ricerca ha raccolto i punti di vista dei diversi stakeholders interessati da questo tema sugli ostacoli e le opportunità oggi presenti nella società e sul ruolo dell’università. I risultati della ricerca evidenziano diversi ostacoli ma anche alcune iniziative di grande efficacia. Gli stakeholders attribuiscono all’università un ruolo determinante per definire progetti inclusivi e innovativi nel contesto lavorativo.