Scuola, famiglia, territorio. Per un nuovo patto di corresponsabilità educativa

Nel tentativo di approfondire il tema del rapporto tra scuola, famiglia e territorio, il presente contributo intende insistere sul vincolo che intercorre fra la dimensione della cittadinanza, l’appartenenza a una comunità educativa e la dimensione dell’apprendimento. Nello specifico, l’obiettivo è quello di esplorare le possibilità di tutti quegli apprendimenti caratterizzati da esperienze educative e formative fatte al di fuori delle aule scolastiche e che, potenzialmente, possono essere ricontestualizzati all’interno dei programmi curricolari, in un esercizio virtuoso di circolarità, compenetrazione e trasferimento della conoscenza: dalla scuola al territorio e dal territorio alla scuola.