La crucialità della sfera relazionale per una città educante. Alcune riflessioni pedagogiche sul festival dell’educazione “Scarabò”

This article aims to briefly highlight some results that emerged from a complex field research carried out between 2018 and 2019, on the occasion of two editions of the education festival entitled “Scarabò. A city to educate”. This research is connected with the participation in the “Trans-Urban Eu-China” international project. Specifically, after outlining the characteristics of the project and the educational event, we pedagogically reflect on the idea of educating city, starting from a particular aspect which the opinions expressed by the children and adults participating in the festival have in common: the need for urban space as a space of significant relationships.

Questo articolo mira ad evidenziare sinteticamente alcuni risultati emersi da una complessa ricerca sul campo effettuata tra il 2018 e il 2019, in occasione di due edizioni del festival dell’educazione “Scarabò. Una città per educare”. Tale ricerca è connessa con la partecipazione al progetto internazionale “Trans-Urban Eu-China”. Nello specifico, dopo aver delineato le caratteristiche del progetto e dell’evento educativo, si riflette pedagogicamente sull’idea di città educante muovendo da un particolare aspetto che accomuna i pareri espressi dai bambini e dagli adulti partecipanti al festival: la necessità dello spazio urbano come spazio di relazioni significative.