Der folgende Text versteht sich als ein Beitrag zur Diskussion über und um den Begriff der Authentizität. Als sein Ziel gilt einerseits die Reflexion über seine Stellung in der Vergangenheit sowie in der Gegenwart der Fremdsprachendidaktik. Eingegangen wird hierbei auf Unterrichtsmethoden und -ansätze, Lehr- und Lernziele sowie -materialien. Andererseits soll hiermit auf Dimensionen des Begriffs Authentizität hingewiesen werden, die im Rahmen der Sektion „F3 Authentische Lehrmaterialien” auf der XV. Internationalen Deutschlehrertagung in Bozen (2013) präsentiert und diskutiert wurden und die eine zunehmende Relevanz im DaF- und DaZ-Unterricht haben.

Dimensionen der Authentizität im DaF- und DaZ-Unterricht

NARDI, ANTONELLA
2016

Abstract

Der folgende Text versteht sich als ein Beitrag zur Diskussion über und um den Begriff der Authentizität. Als sein Ziel gilt einerseits die Reflexion über seine Stellung in der Vergangenheit sowie in der Gegenwart der Fremdsprachendidaktik. Eingegangen wird hierbei auf Unterrichtsmethoden und -ansätze, Lehr- und Lernziele sowie -materialien. Andererseits soll hiermit auf Dimensionen des Begriffs Authentizität hingewiesen werden, die im Rahmen der Sektion „F3 Authentische Lehrmaterialien” auf der XV. Internationalen Deutschlehrertagung in Bozen (2013) präsentiert und diskutiert wurden und die eine zunehmende Relevanz im DaF- und DaZ-Unterricht haben.
978-88-6046-089-9
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