L’intervento è centrato sull’uso di corpora linguistici in relazione alla didattica delle lingue straniere e dell’italiano come lingua straniera. Partendo dalla disciplina nota come “linguistica dei corpora” (Corpus Linguistics), che ha in tempi recenti cambiato non solo l’oggetto ma anche il metodo di insegnamento delle lingue straniere, si affronta una nuova dimensione dell’analisi linguistica: l’approccio corpus-driven. Si parla dell’insegnamento della lingua come “function in context” e dell’apporto delle nuove tecnologie, per concludere con una riflessione su procedure di scoperta, nuovi ruoli e apprendimento autonomo.
The use of language corpora in the classroom
GABALLO, VIVIANA
2003-01-01
Abstract
L’intervento è centrato sull’uso di corpora linguistici in relazione alla didattica delle lingue straniere e dell’italiano come lingua straniera. Partendo dalla disciplina nota come “linguistica dei corpora” (Corpus Linguistics), che ha in tempi recenti cambiato non solo l’oggetto ma anche il metodo di insegnamento delle lingue straniere, si affronta una nuova dimensione dell’analisi linguistica: l’approccio corpus-driven. Si parla dell’insegnamento della lingua come “function in context” e dell’apporto delle nuove tecnologie, per concludere con una riflessione su procedure di scoperta, nuovi ruoli e apprendimento autonomo.File in questo prodotto:
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