Fuori orario: periferie urbane ed esistenziali attraverso il cinema. Educazione libertaria e povertà educativa

In questo contributo il cinema entra con una espressione decisiva. Nella prima parte, vengono presentate alcune immagini estrapolate da lavori cinematografici realizzati tra il 2002 e il 2019, ambientati nelle periferie romane e casertane. Nella seconda parte, viene proposta una rilettura dell’educazionismo anarchico-libertario, orientata a valorizzare pratiche educative finalizzate a riprogettare luoghi e spazi dell’educazione e della socialità nelle periferie, a partire dall’infanzia, coinvolgendo famiglie e comunità di diversa provenienza geografica e culturale. Nella terza parte, protagonista ancora il cinema, si esplora e si esplicita l’alto valore formativo del “fare-cinema” (adotto questa espressione al posto di filmmaking) nel prevenire e contrastare forme di emarginazione sociale, deprivazioni educative minorili e povertà pedagogiche degli adulti.