Diverse e potenziali sono le vie per ricostruire il difficile percorso verso l’integrazione scolastica delle persone con disabilità, in questo contributo si condurrà il lettore ad attraversare le diverse cornici normative e culturali per punteggiare, come procedura propria delle metodologie qualitative degli studi di caso, quelle che sono state, e che sono ancor oggi, questioni significative e centrali per la pedagogia e la didattica speciale
La difficile integrazione degli alunni con disabilità nella scuola italiana dagli anni settanta del Novecento ad oggi: una riflessione di pedagogia e didattica speciale
C. Giaconi
2020-01-01
Abstract
Diverse e potenziali sono le vie per ricostruire il difficile percorso verso l’integrazione scolastica delle persone con disabilità, in questo contributo si condurrà il lettore ad attraversare le diverse cornici normative e culturali per punteggiare, come procedura propria delle metodologie qualitative degli studi di caso, quelle che sono state, e che sono ancor oggi, questioni significative e centrali per la pedagogia e la didattica specialeFile in questo prodotto:
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