Il contributo mostra come la concezione scolastica della libertà sia frutto della interazione fra il paradigma aristotelico e quello agostiniano, e sia perciò una 'invenzione' del pensiero medievale.
Fra Aristotele e Agostino, per un paradigma della libertà nel XIII secolo
Guido Alliney
2018-01-01
Abstract
Il contributo mostra come la concezione scolastica della libertà sia frutto della interazione fra il paradigma aristotelico e quello agostiniano, e sia perciò una 'invenzione' del pensiero medievale.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
