Abstract Courses taught in English in non-native Universities are a growing trend. However, many scholars and cultural agencies are recently questioning them. The ideology lingering under the slogan ‘all in English’ has been denounced as the consequence of a neo-liberal approach to tertiary education. Once established the predominant role of English in tertiary education, what with the other languages? And what about national languages? Is there an Academic English course or is general English considered sufficient? Our contribution focuses on the analysis of “English taught” courses and the language education offer in the Master Degree of Political Sciences and Economics in Italy, as they are presented on the University websites. We aim at tracing possible paths to promote plurilingualism within the current development of internationalization in tertiary education. Résumé Les cours tenus en anglais sont en rapide essor dans les universités européennes non anglophones. Cependant plusieurs chercheurs et institutions s’interrogent aujourd’hui sur cette tendance. L’idéologie véhiculée par le “tout anglais” a été dénoncée comme dérive d’une approche néo-libérale de l’éducation supérieure. Nous tenons pour acquises ces mises en garde mais notre objectif est d’analyser ce qui se passe une fois assuré le rôle prédominant de l’anglais dans ces cursus : que deviennent les autres langues étrangères dans les maquettes ? Et les langues des pays d’accueil ? Assure-t-on un accompagnement avec des cours d’anglais spécialisé ou considère-t-on le niveau prérequis comme suffisant ? Notre contribution se focalise sur les curricula de Master en anglais dans deux domaines, les Sciences Politiques et les Sciences Economiques à partir d’un corpus de sites officiels de ces cursus dans les universités italiennes. Nous y chercherons des pistes pour promouvoir le plurilinguisme à l’intérieur de ces nouvelles formes d’internationalisation.

Anglais langue véhiculaire et plurilinguisme à l'université: quelle politique de formation linguistique dans les cursus en anglais en Italie?

M. Anquetil;BRISCESE, LUDOVICA
2018-01-01

Abstract

Abstract Courses taught in English in non-native Universities are a growing trend. However, many scholars and cultural agencies are recently questioning them. The ideology lingering under the slogan ‘all in English’ has been denounced as the consequence of a neo-liberal approach to tertiary education. Once established the predominant role of English in tertiary education, what with the other languages? And what about national languages? Is there an Academic English course or is general English considered sufficient? Our contribution focuses on the analysis of “English taught” courses and the language education offer in the Master Degree of Political Sciences and Economics in Italy, as they are presented on the University websites. We aim at tracing possible paths to promote plurilingualism within the current development of internationalization in tertiary education. Résumé Les cours tenus en anglais sont en rapide essor dans les universités européennes non anglophones. Cependant plusieurs chercheurs et institutions s’interrogent aujourd’hui sur cette tendance. L’idéologie véhiculée par le “tout anglais” a été dénoncée comme dérive d’une approche néo-libérale de l’éducation supérieure. Nous tenons pour acquises ces mises en garde mais notre objectif est d’analyser ce qui se passe une fois assuré le rôle prédominant de l’anglais dans ces cursus : que deviennent les autres langues étrangères dans les maquettes ? Et les langues des pays d’accueil ? Assure-t-on un accompagnement avec des cours d’anglais spécialisé ou considère-t-on le niveau prérequis comme suffisant ? Notre contribution se focalise sur les curricula de Master en anglais dans deux domaines, les Sciences Politiques et les Sciences Economiques à partir d’un corpus de sites officiels de ces cursus dans les universités italiennes. Nous y chercherons des pistes pour promouvoir le plurilinguisme à l’intérieur de ces nouvelles formes d’internationalisation.
2018
9782753575530
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