El dossier compila un sistema orgánico de reflexiones sobre el concepto de documentación educativa y los instrumentos que caracterizan la práctica de la documentación al servicio de la innovación y la experimentación educativa. Los aportes han sido elaborados por los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Bolonia, quienes dirigieron la experiencia de formación destinada a docentes y técnicos salvadoreños. Todo ello, con el propósito de desarrollar competencias de documentación funcionales para la construcción y gestión de un observatorio nacional sobre temas del reglamento escolar, en particular los referidos a la inclusión y a la constitución de núcleos de docentes documentalistas en las diferentes articulaciones departamentales del Ministerio de Educación (MINED).
Conclusiones
A. Taddei
2016
Abstract
El dossier compila un sistema orgánico de reflexiones sobre el concepto de documentación educativa y los instrumentos que caracterizan la práctica de la documentación al servicio de la innovación y la experimentación educativa. Los aportes han sido elaborados por los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Bolonia, quienes dirigieron la experiencia de formación destinada a docentes y técnicos salvadoreños. Todo ello, con el propósito de desarrollar competencias de documentación funcionales para la construcción y gestión de un observatorio nacional sobre temas del reglamento escolar, en particular los referidos a la inclusión y a la constitución de núcleos de docentes documentalistas en las diferentes articulaciones departamentales del Ministerio de Educación (MINED).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
