Il capitolo illustra, a partire dalla Consensus Conference, le maggiori linee di consenso e le questioni aperte in relazione al complesso scenario dei Disturbi Scientifici di Apprendimento.
Linee concettuali sui Disturbi Specifici di Apprendimento
GIACONI, CATIA
2015-01-01
Abstract
Il capitolo illustra, a partire dalla Consensus Conference, le maggiori linee di consenso e le questioni aperte in relazione al complesso scenario dei Disturbi Scientifici di Apprendimento.File in questo prodotto:
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