Disseminazione della ricerca storico-educativa, academic network e indici citazionali: il caso italiano

Il presente contributo intende verificare il tasso di diffusione dell’academic networking all’interno d’uno specifico settore scientifico-disciplinare delle scienze sociali e umane (M-Ped/02 – Storia della pedagogia) e la sua eventuale incidenza sugli indici citazionali dei docenti e dei ricercatori ad esso afferenti e incardinati presso i vari atenei italiani. Il motivo fondamentale per cui abbiamo realizzato questo lavoro è per iniziare a riflettere sul modo in cui una comunità scientifica quantitativamente esigua come quella degli storici della pedagogia si relaziona al tema della valutazione bibliometrica dei prodotti della ricerca, la cui applicazione da parte dell’Agenzia nazionale di valutazione del sistema universitario e della ricerca (ANVUR) alle scienze sociali e umane appare ormai sempre meno prorogabile. I quesiti fondamentali ai quali intendiamo fornire una risposta, pertanto, sono se l’academic networking costituisca una risorsa efficace per la disseminazione dei risultati della ricerca anche in ambito umanistico e in che misura esso incida positivamente sugli indici citazionali. Cercheremo di rispondere a questi quesiti utilizzando i metodi propri della ricerca quantitativa e rappresentando i dati statistici tramite grafici “a torta”, nel tentativo di rendere la nostra analisi la più chiara possibile.