Il testo affronta la questione della didattica inclusiva partendo dalla prospettiva di sviluppare percorsi multipli di accesso alle discipline in riferimento agli alunni con bisogni educativi speciali. Utile la parte di strumentazione offerta ai docenti e ai professionisti per la progettazione didattica personalizzata
Os professores ensina. Alguns alunos nao aprendem. Porque isso acontece?
GIACONI, CATIA;
2012-01-01
Abstract
Il testo affronta la questione della didattica inclusiva partendo dalla prospettiva di sviluppare percorsi multipli di accesso alle discipline in riferimento agli alunni con bisogni educativi speciali. Utile la parte di strumentazione offerta ai docenti e ai professionisti per la progettazione didattica personalizzataFile in questo prodotto:
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