Dopo una sintetica definizione di ambiente, il capitolo passa a identificare gli indicatori di qualità per l'educazione ambientale, delineandone le caratteristiche sistemiche e reticolari. La parte finale illustra le scelte metodologiche adeguate alla co-costruzione dei saperi
Progettare e fare in contesti di appremdimento: una visione sistemica dell'educazione ambientale in ecosistemi ipogei
PANDOLFI, SABRINA;NICOLINI, Paola
2012-01-01
Abstract
Dopo una sintetica definizione di ambiente, il capitolo passa a identificare gli indicatori di qualità per l'educazione ambientale, delineandone le caratteristiche sistemiche e reticolari. La parte finale illustra le scelte metodologiche adeguate alla co-costruzione dei saperiFile in questo prodotto:
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