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La corporeità come potenzialità cognitiva per l'inclusione
2015-01-01 GOMEZ PALOMA, Filippo; Tafuri, Domenico; Raiola, Gaetano
La corporeità come potenzialità cognitiva per l’inclusione
2015-01-01 GOMEZ PALOMA, Filippo; Tafuri, Domenico; Raiola, Gaetano
La creazione di una cultura inclusiva. Un progetto di tirocinio attivato presso l'Università della Valle d'Aosta
2012-01-01 Bianquin, N.; Pennazio, Valentina
Progetto «Una scuola per tutti». Una Formazione integrata dei docenti, secondo i principi dell’Embodied Cognition Science, per una Scuola dell’infanzia di qualità
2021-01-01 Minghelli, V.; Orsino, E.; Palumbo, C.; Gomez Paloma, F.
Recensione del volume "Narrazione e diversità. L’approccio narrativo in Pedagogia e didattica speciale" di Patrizia Gaspari. Edizioni Anicia: Roma, 2008
2009-01-01 Salis, Francesca
recensione di C. Imprudente, Una vita imprudente. Percorsi di un diversabile in un contesto di fiducia,Centro Studi Erickson, Trento 2003
2004-01-01 Deluigi, Rosita
recensione di D. Oppenheim, Dialoghi con i bambini sulla morte. Le fantasie, i vissuti, le parole sul lutto e sui distacchi, Centro Studi Erickson, Trento 2004.
2005-01-01 Deluigi, Rosita
recensione di M. Venni, Il posto giusto per me. Storie di integrazione professionale di persone con disabilità, Centro Studi Erickson, Trento 2004.
2004-01-01 Deluigi, Rosita
recensione di N. Noddings, Educazione e felicità. Un rapporto possibile, anzi necessario, Centro Studi Erickson, Trento 2005.
2005-01-01 Deluigi, Rosita
recensione di R. Caldin, Percorsi educativi nella disabilità visiva. Identità, famiglia e integrazione scolastica e sociale, Centro Studi Erickson, Trento 2006.
2006-01-01 Deluigi, Rosita
Un'esperienza transnazionale di integrazione scolastica. "Special styles and strategie in teaching those with special needs and not only"
2005-01-01 Mura, Antonello; Salis, Francesca
Università e Cooperazione Italiana in El Salvador. Un'indagine sui laboratori per la Scuola Inclusiva a Tempo Pieno
2017-01-01 Taddei, Arianna
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