Una vicinanza che divide, una distanza che non unisce: spunti di riflessioni a partire dalle criticità emerse nel corso dell’esperienza della didattica “casalinga”

Il contributo, dopo aver posto in luce lo sforzo per garantire le attività scolastiche durante la pandemia, propone una riflessione intorno alle principali criticità emerse, a partire dalla definizione (proprio a partire dall’esperienza vissuta!) "didattica casalinga”, cioè una didattica fatta da casa (a casa), per casa e in casa, per poi sottolineare la sfida pedagogica che attende tutti coloro che hanno responsabilità educative: la costruzione di una fraternità educativa, che è farsi carico delle persone in formazione nelle loro rispettive condizioni di vita, attitudini, competenze impegnandosi non solo a tenere insieme “tutti” ma anche il “tutto” delle persone, ben rappresentato dall’immagine della loro casa.