L’analyse des dimensions sociales de la validité des tests internationaux standardisés en contexte éducatif hétéroglotte nous amène à proposer des pistes d’évaluation prenant en compte les contextes, les visées, les voix des sujets impliqués. Mais les approches alternatives doivent se doter d’instruments de légitimation pour s’intégrer dans le champ social de la certification. L’analisi delle dimensioni sociali della validità dei tests internazionali standardizzati in contesto educativo alloglotto induce a proporre alcune piste per una valutazione certificativa più rispettosa dei contesti, delle finalità e delle voci dei soggetti implicati. Ma gli approcci alternativi devono dotarsi di strumenti di legittimazione per integrare il campo sociale della certificazione.
Pour une certification contextualisée du français dans le monde: intégrer les approches actionnelles et les approches portfolio
ANQUETIL, MATHILDE
2013-01-01
Abstract
L’analyse des dimensions sociales de la validité des tests internationaux standardisés en contexte éducatif hétéroglotte nous amène à proposer des pistes d’évaluation prenant en compte les contextes, les visées, les voix des sujets impliqués. Mais les approches alternatives doivent se doter d’instruments de légitimation pour s’intégrer dans le champ social de la certification. L’analisi delle dimensioni sociali della validità dei tests internazionali standardizzati in contesto educativo alloglotto induce a proporre alcune piste per una valutazione certificativa più rispettosa dei contesti, delle finalità e delle voci dei soggetti implicati. Ma gli approcci alternativi devono dotarsi di strumenti di legittimazione per integrare il campo sociale della certificazione.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
